岳麓版歷史七年級上冊第9課《社會經(jīng)濟的變動》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級上冊第9課《社會經(jīng)濟的變動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第9課《社會經(jīng)濟的變動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于社會經(jīng)濟變動的視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解社會經(jīng)濟的變動。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張華老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)手段對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解社會經(jīng)濟的變動及其影響。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，他們對社會經(jīng)濟的變動有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的引導(dǎo)下，對社會經(jīng)濟變動的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學過程中，張華老師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過案例分析、小組討論等方式，學生們對社會經(jīng)濟變動有了更深入的認識，有助于培養(yǎng)他們的歷史責任感和使命感。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的教學中，張華老師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，提高教學的針對性，以更好地提升教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)素養(yǎng)、生動的教學方式以及對學生的高度關(guān)注，成功地將社會經(jīng)濟的變動進行了深入淺出的講解。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，讓他們在課堂上充分參與到討論和實踐中，從而更好地理解和吸收了知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)，如播放相關(guān)的歷史短片，以增強學生的興趣和參與感。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表意見，提高他們的思辨能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了幫助張華老師進一步提升教學質(zhì)量，我們計劃