聽評課評分記錄表

聽評課評分記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題解析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考相似三角形的性質(zhì)。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法和互動討論法，讓學(xué)生在思考和討論中掌握相似三角形的性質(zhì)。結(jié)束階段，張華老師對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果有較好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和記憶相似三角形的性質(zhì)，并能夠在練習(xí)中正確應(yīng)用。但仍有少數(shù)學(xué)生對于相似三角形的判定和應(yīng)用存在一定的困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.知識掌握

學(xué)生對于相似三角形的性質(zhì)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和定理進(jìn)行計算和證明。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對于如何運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決復(fù)雜問題還存在一定的困惑，需要加強(qiáng)練習(xí)和案例分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，張華老師積極鼓勵學(xué)生參與討論和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就和自信。同時，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，師生互動良好，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）針對少數(shù)學(xué)生對于相似三角形的判定和應(yīng)用存在的困難，建議在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。

（2）針對學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中存在的問題，建議增加一些實(shí)際問題解決的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

（3）建議張華老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教學(xué)方法的實(shí)施效果，及時給予反饋和建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，邀請專家進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升教師的教學(xué)水平和能力。

（2）鼓勵