小學聽評課記錄

小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得教學內(nèi)容更直觀易懂。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。在結(jié)束階段，張華老師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生們之間的合作學習情況良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使得教學內(nèi)容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數(shù)的加減法有了基本的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。學生們能夠正確進行分數(shù)的加減法運算，并能夠解釋運算的原理。同時，學生們對分數(shù)的概念和應用也有一定的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過實際生活中的例子和互動討論，學生們對數(shù)學學科產(chǎn)生了興趣，并且能夠主動參與課堂活動。此外，張華老師還鼓勵學生們之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。

總體來說，張華老師的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的進展。然而，仍有一小部分學生對分數(shù)的加減法運算不夠熟練，需要進一步的輔導和練習。建議張華老師在后續(xù)的教學中，針對這部分學生進行個別輔導，并提供更多的練習機會，以確保他們能夠達到預期的學習目標。同時，可以繼續(xù)加強對學生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生們學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠靈活運用多種教學方法，使得學生能夠從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分學生對分數(shù)的加減法運算不夠熟練的問題，建議張華老師在后續(xù)教學中增加個別輔導和練習機會，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性教學。其次，可以進一步加強學生情感態(tài)度價值觀的教育，引導他們在學習過程中培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定