幼師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄

幼師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒教育心理學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：大三

教學(xué)主題或章節(jié)：幼兒情緒情感的發(fā)展與教育

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：副教授

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括教材、教具和多媒體等。在教學(xué)資源的使用上，張老師能夠結(jié)合幼兒教育的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的幼兒教育視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討幼兒情緒情感的發(fā)展與教育。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，大家能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。在時(shí)間分配上，張老師能夠合理控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，旨在幫助學(xué)生了解幼兒情緒情感的發(fā)展與教育。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)幼兒情緒情感的發(fā)展與教育有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂討論和案例分析中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析幼兒情緒情感的發(fā)展和教育問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)诩寄苷莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)幼兒情緒情感的發(fā)展與教育有了更為全面的了解，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們更加關(guān)注幼兒的情感需求，認(rèn)識(shí)到幼兒情緒情感發(fā)展的重要性，有助于未來(lái)從事幼兒教育工作時(shí)更好地關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)幼兒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度非常高，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。此外，張老師的課堂管理能力強(qiáng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提供更多的教學(xué)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)教