部編人教版道德與法治七上《親情之愛-愛在家人間》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七上《親情之愛——愛在家人間》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：親情之愛——愛在家人間

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，有助于學(xué)生對知識點的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師以一個發(fā)生在家庭中的真實故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和共鳴，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他條理清晰、語言生動，能夠準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容。同時，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，交流質(zhì)量高。他能夠關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們參與課堂討論，主動提問，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象。這些技術(shù)的運用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解親情之愛的重要性，學(xué)會表達(dá)對家人的愛和關(guān)心。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論，分享自己的經(jīng)歷和感受，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解家庭關(guān)系中愛的表達(dá)方式，展現(xiàn)出對家人的關(guān)心和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對親情之愛的概念有了深入的理解，能夠表達(dá)出對家人的愛和關(guān)心。他們對教材中的知識點有較好的記憶，能夠回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，通過討論和分享，能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，展現(xiàn)出對知識點的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，更注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過教師的引導(dǎo)和課堂活動，學(xué)生們能夠感受到家庭中親情之愛的重要性，體會到家人的關(guān)心和付出。他們能夠表達(dá)對家人的愛和感激之情，展現(xiàn)出對家庭關(guān)系的重視和維護(hù)。教師的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握，更促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了對家庭和社會的責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程中，他運用多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。他對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。總體來說，我對張華教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果給予了積極的評價。

2.改進(jìn)建議：

盡管張華教師的教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，可以通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生們在討論中相互學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并為其提供支持與幫助，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解教師的教學(xué)現(xiàn)狀，提供反饋和建議，促進(jìn)教師的成長與發(fā)展。同時，