部編人教版歷史八年級下冊第11課《為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗》聽課評課記錄1

部編人教版歷史八年級下冊第11課《為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于中國夢的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地引起了學(xué)生的關(guān)注。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)地介紹了中國夢的內(nèi)涵、特點及其歷史發(fā)展。同時，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對中國夢的理解和看法。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的重要性。他布置了一道思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勅绾螢閷崿F(xiàn)中國夢而努力。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂討論中，學(xué)生之間積極互動，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，形象生動地展示了中國夢的相關(guān)內(nèi)容，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解中國夢的內(nèi)涵和特點，掌握中國夢的歷史發(fā)展，并思考如何為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對中國夢的定義、特點和歷史發(fā)展有了較為清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點的理解和記憶情況良好。在課堂討論中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加深入地理解了中國夢的重要性，激發(fā)了他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念。學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對國家和社會的責(zé)任感，對中國特色社會主義的認(rèn)同感明顯增強，說明教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，張華教師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實現(xiàn)。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲，教學(xué)取得了較好的成效。但也存在一些不足之處，如在課堂互動中，可以更多地關(guān)注那些發(fā)言較少的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，建議張華教師繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。張華教師對教材內(nèi)容的掌握深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。最突出的優(yōu)點是張華教師對課堂節(jié)奏的控制，使得課堂秩序井然，學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動中，教師可以更多地關(guān)注那些發(fā)言較少的學(xué)生，給予他們更多的機會表達(dá)自己的觀點。此外，教師可以嘗試引入更多的實際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解中國夢的實際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽