人教版七年級地理下冊《俄羅斯》聽課評課記錄4

人教版七年級地理下冊《俄羅斯》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：人教版七年級地理下冊班級/年級：七年級一班教學(xué)主題或章節(jié)：俄羅斯

聽課人員信息：聽課人姓名：李華聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉教師通過展示俄羅斯的地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的地理位置和特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段：張偉教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了俄羅斯的地形、氣候、資源等基本情況，并通過實例講解俄羅斯的經(jīng)濟、和文化特點。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段：張偉教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：張偉教師有效管理課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠充分參與課堂活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括對俄羅斯地理位置、地形氣候、經(jīng)濟文化等知識點的掌握，以及學(xué)生的參與討論、合作學(xué)習(xí)等技能的培養(yǎng)。通過課后作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)檢測，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出了對俄羅斯的基本了解和認(rèn)識。

2.知識掌握：學(xué)生對俄羅斯的地形氣候、資源經(jīng)濟、文化等知識點的理解和記憶情況較好，大部分學(xué)生能夠回答出相關(guān)問題。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的地理觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的發(fā)展現(xiàn)狀，關(guān)注國家的外交關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識的同時，培養(yǎng)了國際視野和愛國情懷。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感。

總體來說，張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識的掌握程度較高，技能得到提升，情感態(tài)度價值觀得到培養(yǎng)。但在今后的教學(xué)中，教師還需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的地理觀察能力和創(chuàng)新思維，進一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張偉教師本節(jié)課的整體印象是深刻的。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源豐富，對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。張偉教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力都表現(xiàn)出色，尤其是在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面，展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師在教學(xué)過程中注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識的同時，能夠關(guān)注時事，培養(yǎng)愛國情懷。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，教師可以增加一些實地考察或者案例分析等活動，讓學(xué)生更加直觀地了解地理知識，提高學(xué)生的實踐能力。

同時，建議教師在課堂結(jié)束前進行一次簡短的知識點測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。同時，我將與張偉教師保持溝通，提供必要的支持和幫助，共同探討如何進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，我還將教研組內(nèi)的教師