部編五四制道德與法治六年級全冊《讓友誼之樹常青》聽課評課記錄0

部編五四制道德與法治六年級全冊《讓友誼之樹常青》聽課評課記錄0一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：《讓友誼之樹常青》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，以及設計了相關的情景模擬活動，有助于學生對友誼的理解和感悟。

2.教學過程：

開始階段，張教師以一個真實的故事導入新課，引發(fā)學生對友誼的思考，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生從不同角度理解和認識友誼的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和經(jīng)歷，課堂氛圍活躍。結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的思考作業(yè)，使學生能夠鞏固所學。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時給予學生反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，樂于與教師和其他同學進行互動交流。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具、情景模擬活動等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了積極的支撐作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和認識到友誼的重要性，學會如何維護和發(fā)展友誼。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標。通過課堂討論和情景模擬活動，學生對友誼有了更深入的理解，能夠主動去關心和幫助他人，展現(xiàn)出良好的友誼觀念。

2.知識掌握：

學生對《讓友誼之樹常青》這一章節(jié)的知識點有了較好的理解和記憶。對于友誼的定義、友誼的重要性、如何建立和維護友誼等相關知識，學生能夠進行準確的表述。同時，學生對友誼技能的掌握程度也較高，能夠運用所學去解決實際問題，如如何處理與朋友之間的沖突、如何主動關心他人等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對友誼有了更加深刻的認識，促進了學生的全面發(fā)展。學生能夠認識到友誼的重要性，更加珍惜和重視與朋友之間的關系。同時，學生學會如何去關心他人、尊重他人，展現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和價值觀。通過本節(jié)課的學習，學生的人際交往能力得到了提升，有利于他們在日常生活和學習中建立和諧的人際關系。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，對教材內(nèi)容有深入的理解和把握，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課堂氛圍良好，學生參與度高，師生互動頻繁，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力。其次，在課堂管理方面，張教師可以進一步加強紀律管理，確保課堂秩序更加良好，使學生能夠更好地專注于學習。此外，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術手段，如在線教學平臺、多媒體教具等，進一步提升課堂教學效果，增加學生的學習體驗和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)改進建議進行調(diào)整，并進一步提供支持和指導。同