部編人教版歷史八年級下冊第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》聽課評課記錄

部編人教版歷史八年級下冊第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級下冊第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于歷史轉(zhuǎn)折的視頻資料，吸引了學生的注意力，有效導入新課。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法，對歷史轉(zhuǎn)折的原因、過程和意義進行了深入剖析。在講授過程中，張華教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探究歷史規(guī)律。同時，學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)的歷史題目作為作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學生能夠認真聽講，做好筆記，積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動，有助于提高學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于營造良好的教學氛圍。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對歷史轉(zhuǎn)折的相關(guān)知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學生對歷史轉(zhuǎn)折的原因、過程和意義有了較為清晰的認識，對相關(guān)知識點的記憶較為牢固。同時，學生對討論、分析等技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行簡單的分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師在教學過程中注重引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加深刻地理解歷史的重要性，認識到歷史轉(zhuǎn)折對于國家和社會的發(fā)展具有深遠的影響。同時，學生在課堂上的合作學習、積極思考等表現(xiàn)也體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神和自主學習能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師的教學計劃周密，教學資源運用得當，課堂管理有序，教學方法選擇恰當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識點的深入講解和學生能夠通過多種方式積極參與課堂討論，展現(xiàn)了良好的歷史素養(yǎng)和學習能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多學生主動提出問題和觀點，促進學生之間的互動和思考。此外，教師可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如互動式白板、歷史事件模擬等，增強課堂教學的趣味性和互動性，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張華教師進一步提升教學質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，