白鷺聽評(píng)課活動(dòng)記錄

白鷺聽評(píng)課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華教師通過(guò)圖片展示和簡(jiǎn)短介紹，引發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的興趣，導(dǎo)入新課的效果較好。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)句的意境和內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見(jiàn)解，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和背誦古詩(shī)《登鸛雀樓》，并能夠簡(jiǎn)述詩(shī)句的意境。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)詩(shī)句的理解有了提升，大部分學(xué)生能夠背誦整首詩(shī)，并能用自己的話描述詩(shī)句所表達(dá)的意境。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A教師的講解和引導(dǎo)下，對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋詩(shī)句中的關(guān)鍵詞匯，理解詩(shī)人的寫作背景和情感表達(dá)。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中展現(xiàn)了思維的活躍性，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解詩(shī)句的意義和背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)自然景色的贊美之情，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)的興趣和尊重，他們能夠理解詩(shī)中的美好情感，并將其內(nèi)化為自己的思想道德素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使得課堂氛圍活躍且有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更多運(yùn)用啟發(fā)式的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。其次，教師在講授過(guò)程中可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，進(jìn)一步提升教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師后續(xù)的課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)