人教版部編歷史九年級下冊《第23課 活動課：時事溯源》聽課評課記錄2

人教版部編歷史九年級下冊《第23課活動課：時事溯源》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第23課活動課：時事溯源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示時事新聞，引發(fā)學生興趣，導入新課。展開階段，教師選擇了討論的教學方法，引導學生針對時事新聞進行思考和分析。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相討論和分享觀點。

5.課堂管理：

張華教師很好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示時事新聞和相關(guān)的圖片視頻等，增加了學生對課程內(nèi)容的理解和興趣。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了教學目標，即通過討論時事新聞，培養(yǎng)學生對歷史的理解和分析能力。學生積極參與討論，能夠針對時事新聞進行思考和分析，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師這節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。特別是在引導學生思考和分析時事新聞方面，教師的方法和策略運用得當，學生反應積極，達到了預期的學習目標。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示時事新聞和相關(guān)的圖片視頻等，增加了學生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體上是積極的，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和看法。其次，教師可以加強對學生的引導和啟發(fā)，引導學生從多個角度思考和分析問題。此外，教師還可以在教學中更多地運用提問和討論的方式，激發(fā)學生的思維和學習的主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況。為了幫助教師進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，定期的教學研討會議，讓教師分享教學經(jīng)驗和困惑，共同探討解決