道德與法治部編版七年級(jí)上冊同步聽課評課記錄《第3課 認(rèn)識(shí)自己》

道德與法治部編版七年級(jí)上冊同步聽課評課記錄《第3課認(rèn)識(shí)自己》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課認(rèn)識(shí)自己

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過向?qū)W生提問“你認(rèn)為自己是什么樣的人？”來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)解析了教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考。同時(shí)，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括幫助學(xué)生理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，掌握認(rèn)識(shí)自己的方法和技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生們能夠在一定程度上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如，他們能夠主動(dòng)反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試用積極的態(tài)度去接納自己。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面有較好的表現(xiàn)。他們對“認(rèn)識(shí)自己”的概念有了基本的理解，能夠列舉出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出一些理由。在技能的掌握程度上，學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，能夠通過自我反思、與他人交流等方式，不斷提高自我認(rèn)識(shí)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，鼓勵(lì)他們積極面對自己的不足，并努力改進(jìn)。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了對自己的接納和尊重，使學(xué)生們能夠在自我認(rèn)識(shí)的過程中，形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度去認(rèn)識(shí)自己，讓學(xué)生在理解知識(shí)、掌握技能的同時(shí)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的工作中，張教師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生更深入的思考和交流，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師的授課思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。他注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒅R(shí)傳授與情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地認(rèn)識(shí)自己。此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同需求的學(xué)生更多的關(guān)愛和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師在教學(xué)改革方面的實(shí)際效果。同時(shí)，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體研討，共