北師大版七下數(shù)學(xué)3.1用表格表示的變量間關(guān)系聽評(píng)課記錄2

北師大版七下數(shù)學(xué)3.1用表示的變量間關(guān)系聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1用表示的變量間關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例探究變量間的關(guān)系，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫、圖表等形式展示了變量間的關(guān)系，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解用表示變量間關(guān)系的方法，以及通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用這一方法。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)用表示變量間關(guān)系的方法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹v解和實(shí)踐中，對(duì)用表示變量間關(guān)系的方法有了深入的理解和較好的記憶。通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用這一方法，展現(xiàn)出對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵秃献髦绣憻捔藬?shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握用表示變量間關(guān)系的方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)地展示給學(xué)生，使得學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用。此外，張老師注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，而不僅僅是在講授中給出答案。可以通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)?？梢愿用鞔_地指導(dǎo)學(xué)生課堂紀(jì)律要求，確保學(xué)生們能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，可以更加合理地分配時(shí)間，確保課堂節(jié)奏的流暢和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、與張老師交流等方式，了解其在教學(xué)中的進(jìn)一步改進(jìn)和成長(zhǎng)情況。