部編版七年級道德與法治上冊第二單元復(fù)習(xí)聽課評課記錄

部編版七年級道德與法治上冊第二單元復(fù)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第二單元復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)課的安排合理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一個時事案例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張華老師采用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組合作有序，同學(xué)們相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固道德與法治第二單元的知識點。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對單元內(nèi)的知識點有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對教材中的基本概念、原則和理論有了清晰的認識，并能夠運用相關(guān)知識分析問題和解決問題。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識進行思考和討論，展現(xiàn)出較高的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過復(fù)習(xí)和討論，學(xué)生不僅增強了道德與法治意識，也培養(yǎng)了正確的價值觀和道德觀念。他們在課堂上展現(xiàn)出了對社會的關(guān)注和對公共事務(wù)的積極參與，體現(xiàn)了對法治和道德規(guī)范的尊重和遵守。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。課堂上師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果較為顯著。最突出的優(yōu)點是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予不同學(xué)生更多的個別指導(dǎo)。最后，教師可以增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師的課堂進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如教