粵教版地理七年級(jí)下冊(cè)7.5《日本》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版地理七年級(jí)下冊(cè)7.5《日本》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5《日本》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李曉東

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多媒體材料。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示日本的國(guó)旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的亞洲地理知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和比較法，通過(guò)對(duì)日本地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解日本的自然特征。在講解日本的人文特點(diǎn)時(shí)，教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，理解日本的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)日本地理特征的理解。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)日本地理的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的講解和課堂節(jié)奏。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動(dòng)積極，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、地圖軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，授課教師張偉杰在課前制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)導(dǎo)入、展開(kāi)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解日本的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，張教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。學(xué)生李曉東積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)日本的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

授課教師張偉杰運(yùn)用豐富的教學(xué)資源，如教材、地圖、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生李曉東對(duì)日本的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)和記憶。此外，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，提高對(duì)日本地理特征的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生了解日本的文化特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解。學(xué)生李曉東在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)日本地理的興趣，對(duì)日本的發(fā)展態(tài)勢(shì)有一定的關(guān)注。這表明本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉杰在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣。特別是張教師在課堂上的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用生動(dòng)的多媒體材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作交流能力。此外，張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。同時(shí)，張教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張教師可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如提問(wèn)、情境模擬等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保討論的質(zhì)量和效果。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張教師可以對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行更深入的挖掘和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助張教師在教學(xué)方法和技巧上取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，可以組