北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《算術(shù)平方根》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《算術(shù)平方根》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：算術(shù)平方根

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)算術(shù)平方根的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入算術(shù)平方根的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張教師采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例、歸納、總結(jié)等方法，深入理解算術(shù)平方根的性質(zhì)和求法。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度和反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又兼顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)算術(shù)平方根知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解算術(shù)平方根的概念，掌握求算術(shù)平方根的方法，能夠運(yùn)用算術(shù)平方根解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)算術(shù)平方根的概念和求法有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)算術(shù)平方根的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)算術(shù)平方根的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地描述算術(shù)平方根的性質(zhì)和求法。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用歸納、總結(jié)等方法，自主探索并掌握求算術(shù)平方根的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)積極的教學(xué)氛圍、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和榜樣的示范，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的好奇心和探索精神。此外，教師還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。尤其是在教學(xué)過(guò)程中，張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索、合作學(xué)習(xí)等方式，深入理解算術(shù)平方根的概念和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，更多地將實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和