北師大版七下數(shù)學(xué)5.3.1簡單的軸對稱圖形聽評課記錄2

北師大版七下數(shù)學(xué)5.3.1簡單的軸對稱圖形聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3.1簡單的軸對稱圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的軸對稱圖形實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握軸對稱圖形的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大家能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、幾何畫板等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對稱圖形的概念，掌握軸對稱圖形的性質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對軸對稱圖形的理解和應(yīng)用能力有了明顯提高。

2.知識掌握

學(xué)生對軸對稱圖形的知識點理解和記憶情況較好，他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對稱圖形的定義和性質(zhì)，并能運(yùn)用這些知識解決一些簡單的實際問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解和記憶方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地識別和畫出軸對稱圖形，并能運(yùn)用軸對稱性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的幾何證明。但仍有少數(shù)學(xué)生在實際操作中存在一定的困難，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度，可以看出張老師對學(xué)生的全面發(fā)展有所促進(jìn)。學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，合作意識和問題解決能力得到了提高。

然而，仍有個別學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這需要教師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的良好互動，都顯示出他扎實的教學(xué)功底。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予更多的輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。最后，建議張老師在課后及時反思總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，了解他在教學(xué)實踐中遇到的困難和問題。同時，我將數(shù)學(xué)教研組的