蘇人教版道德與法治八年級上冊1.1《知儀識禮》聽課評課記錄

蘇人教版道德與法治八年級上冊1.1《知儀識禮》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：1.1《知儀識禮》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過播放一段關于禮儀的視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討禮儀的重要性，同時也進行了相關的實驗活動，如模擬面試等，讓學生在實踐中學習禮儀。

結束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論，學生的反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好，能夠積極互動。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠有效管理課堂。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合學生的實際需求和認知水平。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標，對禮儀的知識有了一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對《知儀識禮》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠說出禮儀的重要性，列舉出一些基本的禮儀規(guī)范，并對這些規(guī)范有一定的理解。同時，學生也能通過實踐活動，如模擬面試等，將所學禮儀知識應用到實際情境中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和實踐活動，學生能夠認識到禮儀對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)尊重他人、注重形象的積極態(tài)度。同時，學生也能夠通過團隊合作和互動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，促進全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對課程內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地將生活實際與禮儀知識相結合，讓學生更直觀地感受到禮儀的重要性。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。同時，教師在課堂提問時可以更多關注學生的思維過程，引導學生深入思考，提高課堂討論的深度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張老師的教學，看看針對本次聽課提出的改進措施是否得到有效實施。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行集體討論，共同分享教學