蘇人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)14.2《依法進(jìn)行自我保護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)14.2《依法進(jìn)行自我保護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14.2《依法進(jìn)行自我保護(hù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于未成年人自我保護(hù)的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授法律知識(shí)時(shí)，老師注重結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了未成年人依法進(jìn)行自我保護(hù)的重要性。同時(shí)，老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，老師都能與學(xué)生充分互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極投入，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師在課堂上合理運(yùn)用技術(shù)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解未成年人依法進(jìn)行自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)法律知識(shí)的理解。通過(guò)課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

在技能的掌握方面，學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，提高了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上的角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬真實(shí)情境，展現(xiàn)了較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)討論和案例分析，學(xué)生們深刻體會(huì)到了依法進(jìn)行自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了法律意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富課堂討論的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的