《幼兒園大班科學《地球上的水》課件教案》

地球上的水課程目標1認識水了解水的基本性質(zhì)和形態(tài)變化。2了解水的用途認識水在日常生活中的重要作用。3培養(yǎng)節(jié)約用水意識學習一些節(jié)約用水的簡單方法。教學重點認識水了解水是地球上重要的物質(zhì)，以及水的基本特性。水的形態(tài)認識水的三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，并了解它們之間的相互轉(zhuǎn)化。水的特性了解水的浮力、吸水性等特性，并通過實驗進行驗證。教學難點水的三態(tài)變化理解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。地球上水的分布和水的循環(huán)。水的特性和重要性。準備工作教學準備提前準備好與課程主題相關(guān)的圖片、視頻資料，以及實驗所需的材料和器材。學生準備鼓勵學生課前觀察周圍環(huán)境，思考生活中水的存在形式，并嘗試收集一些與水相關(guān)的物品。教學過程引入提問小朋友們：你們平時都喝什么？視頻觀看播放有關(guān)水的視頻，引發(fā)小朋友們對水的興趣。講授向小朋友們介紹地球上的水，并講解水的特性。實驗活動組織小朋友們進行水的三態(tài)變化、水的浮沉、水的吸收等實驗，并引導他們觀察和思考?？偨Y(jié)引導小朋友們總結(jié)學習內(nèi)容，并鼓勵他們將所學知識運用到生活中。引入提問孩子們，你們喜歡玩水嗎？引導今天，我們就來一起探索地球上的水。視頻觀看播放一段關(guān)于地球水資源的動畫視頻，視頻內(nèi)容可以包含以下內(nèi)容：1.地球表面大部分被水覆蓋。2.水的三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。3.水資源對生命的意義。講授地球上的水水是生命之源地球上的水是生命必不可少的物質(zhì)。水存在于各種形態(tài)水可以以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在。水循環(huán)水在自然界中不斷循環(huán)，從海洋蒸發(fā)到空中，凝結(jié)成雨水，降落到地面，匯聚成河流，最終流入海洋。實驗活動1水的三態(tài)變化觀察水在不同溫度下的狀態(tài)變化2水的浮沉探索不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象3水的吸收了解水的吸收能力和不同材料的吸水性總結(jié)地球上的水水是生命之源，覆蓋著地球表面大部分區(qū)域。水的形態(tài)水可以以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在。水的性質(zhì)水具有流動性、透明度、溶解性等特性。實驗1：水的三態(tài)變化1固態(tài)冰是水的固態(tài)形式，在低溫下會變成固體。2液態(tài)水在常溫下是液態(tài)，可以自由流動。3氣態(tài)水在高溫下會變成氣態(tài)，我們稱之為水蒸氣。實驗目的觀察水的三態(tài)變化通過實驗，讓幼兒觀察水在不同溫度下的形態(tài)變化。理解水的性質(zhì)幫助幼兒了解水的基本性質(zhì)，即水可以是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。激發(fā)探究興趣引導幼兒積極參與實驗，培養(yǎng)他們對科學現(xiàn)象的興趣和探索精神。實驗過程1準備準備好冰塊、水杯、熱水、冷水2觀察觀察冰塊的狀態(tài)，并記錄觀察結(jié)果3加熱將冰塊放入熱水杯中，觀察冰塊的變化4冷卻將熱水杯中的水倒入冷水杯中，觀察水的變化實驗結(jié)果固態(tài)液態(tài)氣態(tài)實驗2：水的浮沉準備材料水、玻璃杯、不同材質(zhì)的物體，例如石頭、木塊、塑料塊、泡沫塊實驗過程將物體分別放入水中，觀察哪些物體沉下去，哪些物體浮起來實驗結(jié)果石頭、塑料塊沉入水底，木塊、泡沫塊浮在水面上，不同的材質(zhì)物體在水中的浮沉情況不同實驗目的觀察水的浮力通過實驗觀察不同物品在水中的浮沉現(xiàn)象，了解水的浮力對物品的影響。理解物體浮沉的原理通過實驗觀察物體在水中所受的浮力和重力的關(guān)系，理解物體浮沉的原因。實驗過程1準備準備一個裝滿水的透明容器、不同大小的物體，如木塊、石頭、塑料玩具等。2步驟1將物體輕輕放入水中，觀察物體是浮在水面，還是沉入水底。3步驟2記錄每個物體的浮沉情況，并嘗試解釋原因。實驗結(jié)果1沉一些物體沉入水中2浮一些物體漂浮在水面上實驗3：水的吸收1實驗目的觀察水的吸收現(xiàn)象，了解水對土壤的浸潤作用。2實驗過程將干燥的土壤放入兩個杯子里，分別澆水觀察土壤的變化。3實驗結(jié)果澆水后，土壤變濕，水被土壤吸收。實驗目的觀察觀察不同材料對水的吸收能力比較比較不同材料吸收水的速度和程度思考思考材料的性質(zhì)與吸水能力的關(guān)系實驗過程1準備材料準備兩塊相同大小的紙巾，其中一塊用清水浸濕。2進行實驗將兩塊紙巾分別放在陽光下，觀察它們的干燥速度。3觀察結(jié)果濕紙巾比干紙巾更容易干燥。實驗結(jié)果觀察到的現(xiàn)象解釋紙巾變得濕潤水通過紙巾的毛細管作用被吸收小結(jié)地球上的水地球表面大部分覆蓋著水，水是生命之源。水的三態(tài)變化水可以以固態(tài)（冰）、液態(tài)（水）和氣態(tài)（水蒸氣）三種狀態(tài)存在。水的浮沉一些物體漂浮在水上，另一些則沉入水中，這取決于物體的密度。水的吸收一些材料能吸收水分，另一些則不能，這取決于材料的特性。地球上的水水是生命之源水是地球上所有生物賴以生存的必要條件，沒有水，生命將無法存在。水資源豐富地球表面約71%被水覆蓋，但可供人類直接利用的淡水資源卻非常有限。水的三態(tài)變化固態(tài)水在0℃以下會結(jié)冰，變成固態(tài)的冰。液態(tài)水在0℃到100℃之間是液態(tài)，是我們可以直接飲用的水。氣態(tài)水在100℃以上會沸騰，變成氣態(tài)的水蒸氣。水的浮沉一些物體可以浮在水面上，比如船，而另一些物體則會沉入水中，比如石頭。物體的密度和水的密度決定了它是否會浮起來。密度更大的物體，比如石頭，會沉下去。水的吸收植物的吸收植物的根部吸收土壤中的水分，為植物生長提供水分。物品的吸收毛巾、海綿等材料可以吸收水分，用來擦拭、清潔等。拓展延伸水資源保護水是生命之源，保護水資源至關(guān)重要。節(jié)約用水從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，比如關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水器具。水資源保護的重要性地球上的水資源是有限的。保護水資源是保護我們賴以生存的地球家園。水資源對動植物的生存至關(guān)重要。生活中節(jié)約用水的方法關(guān)閉水龍頭洗手、刷牙時，及時關(guān)閉水龍頭。收集雨水雨天可以收集雨水，用來澆花、沖洗馬桶。修復漏水及時修復漏水的水龍頭和管道，避免浪費水資源。評價觀察觀察幼兒在課堂上的參與度和學習興趣，并記錄他們的表現(xiàn)。提問通過提問，評估幼兒對地球上的水的理解和掌握程度。作品評判幼兒的實驗結(jié)果和創(chuàng)作，了解他們的觀察力和動手能力。教學反思1教學目標達成通過本節(jié)課的教學，學生對地球上的水有了初步的認識，并能夠說出