2025年民辦四川天一學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年民辦四川天一學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共30題)1、材料閱讀下面的文字，完成小題。秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼?。相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。

相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之?！?/p>

秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。

下列對選段內容的分析，不正確的一項是()

(1分)A、本選段敘事一波三折，秦王得璧大喜，傳以示美人及左右，相如持璧怒斥秦王，為一折；秦王詐許齋戒、割城，相如使從者懷璧歸趙，為二折；秦王與群臣相視而嘻，相如畢禮而歸，為三折。B、歸璧于趙后，藺相如首先斥責秦國歷來言而無信，接著干脆說明璧已經歸趙，再以“秦強而趙弱”的事實，說明只要“堅明約束”，“趙立奉璧來”，然后表示自己知道有罪，最后提出希望，暗示秦王殺使者不是好辦法。C、選段運用了直接描寫的手段，寫藺相如的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)藺相如的鎮(zhèn)定自如、智勇雙全的性格特征；寫秦王的聲威、秦廷環(huán)境氣氛主要是用來表現(xiàn)秦王的威儀和強橫。D、藺相如運用“詐術”，以詐還詐，痛擊秦王，這充分表明藺相如鎮(zhèn)定自如、智勇雙全的性格及非凡的外交才能。正確答案選項：參考答案：C

2、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）

(1分)A、歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，他的散文寫得婉轉流暢，富有情致，其中《醉翁亭記》、《秋色賦》尤具特色。B、柳永是北宋著名詞人，他的詞流傳甚廣，所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。其代表作有《雨霖鈴》、《八聲甘州》等。C、馮夢龍是明代著名的通俗小說家，他編撰的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》和明代著名小說家凌濛初編著的兩部短篇小說集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》，被世稱為“三言二拍”。D、艾青是現(xiàn)代著名詩人，他的代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場》等。正確答案選項：參考答案：A解析《秋色賦》應為《秋聲賦》

3、下列各句中，所用修辭手法判斷正確的一項是（）面對嚴峻的現(xiàn)實，難道人們對于“空氣污染”就無能為力嗎?沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。李白寫的“日照香爐生紫煙”這句詩，此時正體現(xiàn)了本文的觀點。銅紐扣對我笑了笑。

(1分)A、反問、對偶、比喻、借代B、反問、反復、引用、借代C、設問、反復、引用、借喻D、設問、對偶、比喻、借喻正確答案選項：參考答案：B解析(1）句采用的是反問手法；(2）句采用的是反復手法；(3）句運用了引用手法；(4)句運用了借代手法，用“銅紐扣”代替本體。

4、對下列文學常識的陳述有誤的一項是（）

(1分)A、四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》，五經指的是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，都是儒家經典著作。B、《楚辭》屈原的作品集，是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集。以其運用楚地的文學樣式、方言聲韻和風土物產等，具有濃厚的地方色彩。C、歌行是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的漢族詩歌體裁之一。白居易的《琵琶行》就是典型的歌行體。D、五陵即漢代五個皇帝的陵墓，當時富家豪族和外戚都居住在五陵附近，因此后世詩文常以“五陵年少”指稱京都富豪子弟。正確答案選項：參考答案：B解析《楚辭》是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集，由屈原創(chuàng)作。--不是作品集

5、指出下列句子中有通假字的一項（）

(1分)A、取諸懷抱，悟言一室之內。B、夫人之相與，俯仰一世。C、每覽昔人興感之由。D、況修短隨化，終期于盡。正確答案選項：參考答案：A解析A通假字是悟，通“晤”，面對面的意思

6、下列標點符號用法不正確的一項是（）

(1分)A、我哪里比得上她呀!B、張華考上了北大，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員；我們都有光明的前途。C、今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?D、屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。正確答案選項：參考答案：C解析C句選擇關系的問句，句中的問號改為逗號本題不難，句子內容清楚，易于判斷標點符號。平時學習一定要注意標號符號，了解它們的特點以及使用方法，不要硬記，要在語境中熟悉它們，熟練地掌握使用方法。

7、下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

(1分)A、目前，我正在興致勃勃地對我的作品“減肥”，將可有可無的句、段刪去。B、嫉妒是刀，最后不是插在別人身上，就是插進了自己心里。C、唱一首歌似的，人生的歷程如果一直唱高調，是會累壞嗓子的。D、“這個手術我來做，希望你能配合?！痹捳Z如一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。正確答案選項：參考答案：A解析A項為比擬，比擬的辭格是將人比作物、將物比作人，或將甲物化為乙物。其它三項為比喻。考點：正確運用常用的修辭方法。

8、下列句子中冒號使用正確的一項是（）(1分)A、記者在采訪中看到：一連串的新鮮事。B、他一進門說了一聲：“大伙兒都在等著你們呢!”就飛也似的跑開了。C、有工作，說干就干；有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改：他這個鋼鐵性子，指導員摸得很熟。D、“好吧，”我伸了伸胳臂叫道：“走!”正確答案選項：參考答案：C解析A項中“看到”不是提示語，冒號應去掉；B項引用是非獨立引用，冒號應去掉，嘆號應改為逗號，放在引號之外；D項冒號改為逗號

9、下面文句中使用的修辭手法是（）你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來

(1分)A、夸張B、借代C、比喻D、排比正確答案選項：參考答案：B解析本題主要考查修辭手法的運用B項后面的“李公樸”指的像李公樸一樣的人，運用了借代的手法。補充：借代是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。

10、下列語句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、當日本地震影響到產品元件的供應時，全球的汽車和電子廠商才開始明白，產業(yè)鏈的中斷會對生產造成何種影響。B、國際放射防護委員會對人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對于普通公眾，要求一年內不超過5毫西弗左右。C、近日，意大利政府也宣布廢除與利比亞簽署的戰(zhàn)略合作條約，意圖是允許歐美對利比亞實施軍事打擊開綠燈。D、健康的主流文化能不能占領手機文化市場，能不能真正對公眾產生影響，關鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維，緊密結合新技術的特點展開文化創(chuàng)新。正確答案選項：參考答案：A解析B“不超過”后面應跟確數(shù)，因此，“左右”多余；C句式雜糅，改為“意圖是允許歐美對利比亞實施軍事打擊”或“意圖是為歐美對利比亞實施軍事打擊開綠燈”；D兩面對一面，不合邏輯

11、對下列句子中的修辭手法判斷正確的一項是（）友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風雨；友情是一縷陽光，能為朋友送去嚴冬季節(jié)的溫暖；友情是一汪湖水，能為朋友滋潤荒漠一般的心田。

(1分)A、比喻、借代B、比喻、排比C、夸張、排比D、夸張、借代正確答案選項：參考答案：B解析首先，將“友情”比作“雨傘”、“陽光”、“湖水”，來表達“友情”的美好，這是運用了比喻的修辭手法。其次，這一句話中包含三小句，句式相同，所以是運用的排比的修辭手法。

12、對下列病句修改不正確的一項是（）

(1分)A、站在黃果樹瀑布前，凝視湍急的瀑流，你會感到大自然的偉力。修改：將“湍急”改為“飛瀉”。B、這個乒乓球館是經國家體委批準，用來推廣乒乓球運動的團體。修改：刪去“團體”C、有關人士介紹說，最近幾年北京的文物拍賣交易額呈逐年上升。修改：將“最近幾年”移至“北京”后。D、誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。修改：刪去第二個“不”。正確答案選項：參考答案：C解析分析：屬于搭配不當?shù)牟【漕愋?，有關人士介紹說，最近幾年北京的文物拍賣交易額呈逐年上升“趨勢”。

13、下列各項中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、通牒挖墻角仗義執(zhí)言骨鯁在喉，不吐不快B、吊銷百葉窗察言觀色明槍易躲，暗劍難防C、博弈座右銘鎩羽而歸盛名之下，其實難副D、枉費釣魚島改弦更張嬉笑怒罵，皆成文張正確答案選項：參考答案：C解析A項，“挖墻角”應為“挖墻腳”;B項，“暗劍難防”應為“暗箭難防”;D項，“皆成文張”應為“皆成文章”。

14、以下對句子中字詞的解釋不正確的一項是（）

(1分)A、貧者語于富者曰語：告訴B、欲買舟而下。下：順流而下C、西蜀之去南海。去：距離D、越明年越：過了正確答案選項：參考答案：D解析A項，句意為:貧窮的僧人告訴另一個富裕的僧人說。語，告訴。選項詞語的解釋正確。B項，句意為:想要買一艘船順流而下。下,順流而下。選項詞語的解釋正確。C項，句意為:西蜀距離南海。去，距離。選項詞語的解釋正確。D項，句意為:到了第二年。越，到了。選項詞語的解釋不正確。本題要求選擇詞語解釋不正確的一項。綜上，本題答案為D項。

15、下列標點符號使用錯誤的一項是()。(1分)A、人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B、“一年之計在于春”,剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。C、電影都快開映了，你是去呢?還是不去?D、《美猴王》選自《西游記》(人民文學出版社1980年版)。正確答案選項：參考答案：C解析C項選擇去或不去，其實只是一個問題，選擇問句不能用兩個問號，應將第一個問號改為逗號。

16、下列詞語中，每對讀音完全相同的一項是()。(1分)A、皺紋/驟然

殺戮/山麓

瓊樓玉宇/群龍無首B、挾持/偕同

竹筍/損失

柳暗花明/扭轉乾坤C、肋骨/擂臺

嗟嘆/街道

追根溯源/素昧平生D、游泳/踴躍

祝賀/豁達

傾家蕩產/輕裝簡從正確答案選項：參考答案：C解析A項，zhòu,lù,qióng/qún;B項，xié,sǔn,liǔ/niǔ;C項，lèi,jiē,sù;D項，yǒng,hè/huò,qīng。

17、

依次填入下列句子空缺處的成語，最恰當?shù)囊豁検?)①這伙歹徒竟敢在這樣的鬧市區(qū)公開作案，簡直讓人覺得（）。②培養(yǎng)一種風格，學習某種打法是需要時間的，不能（）。③他倆在那樣艱難的條件下，依然（），獻身于人民的教育事業(yè)。④別人都很難過，有的低著頭，有的抹著淚，唯獨他，端坐在那里，（）。

(1分)A、不可思議操之過急鞠躬盡瘁神情自若B、不可思議一蹴而就嘔心瀝血神情自若C、義憤填膺操之過急鞠躬盡瘁無動于衷D、義憤填膺一蹴而就嘔心瀝血無動于衷正確答案選項：參考答案：A解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結合語境進行選擇?！安豢伤甲h”指思想言語所不能達到的境界，后形容對事物或言論無法想象、很難理解；“義憤填膺”，由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸。第一空，結合前面“竟敢在這樣的鬧市區(qū)公開作案”可知，此處是突出這伙歹徒行為的無法理解，應使用“不可思議”?！安僦^急”，處理事情，解決問題過于急躁；“一蹴而就”，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。第二空，根據語境“培養(yǎng)一種風格……是需要時間的”可知，此處是強調做事情不能過于急躁，應使用“操之過急”。“鞠躬盡瘁”，不辭勞苦地貢獻出自己的一切，強調恭敬謹慎，竭盡心力；“嘔心瀝血”，耗盡心血，用盡心思，多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。第三空，語境強調他倆在那樣艱難的條件下竭盡心力獻身教育事業(yè)，應使用“鞠躬盡瘁”。“神情自若”，指神情態(tài)度十分自然，神情態(tài)度仍和原來一樣，多指非正常情況下的表現(xiàn)；“無動于衷”，心里一點兒也沒有觸動，指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。第四空，根據前面“別人都很難過，有的低著頭，有的抹著淚，唯獨他，端坐在那里”可知，這里是突出他在這種情境下的表現(xiàn)和原來一樣，應使用“神情自若”。故選A。

18、下列各組詞語中，加[]字的注音全都正確的一組是（）

(1分)A、憤[懣]（mǎn）、[雋]永（juàn）、[仆]倒（pū）、劍拔[弩]張（nú）B、[蛻]變(tuì)、[侈]談（chǐ）、[鐐]銬（liáo）、義憤填[膺]（yīng）C、[說]服(shuō)、弱[冠]（guàn）、[寰]宇（huán）、人才濟[濟]（jǐ）D、[戕]害（qiāng）、碑[帖]（tiě）、[恓]惶（xī）、繁文[縟]節(jié)（rù）正確答案選項：參考答案：C解析A劍拔[弩]張（nǔ），憤懣(mèn)；B[鐐]銬（liào）；D碑[帖]（tiè）

19、下列修辭手法判斷不正確的一項是（）

(1分)A、葉子是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。（擬人）B、看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將他們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（比喻）C、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（比喻和夸張）D、座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（反問）正確答案選項：參考答案：D解析D中“問泣下誰最多”下一句有回答是用了設問江州司馬是官名即使用了借代手法指本人青衫濕是用了夸張手法

20、下列句子沒有語病的一項是（）

(1分)A、每周星期一，學校都舉行隆重升國旗儀式、國旗下講話。B、縣人民醫(yī)院進一步擴大該院重點?？频挠绊懥?，提升醫(yī)療技術水平和服務質量。C、在經營過程中，以營造環(huán)保、健康、安全的購物環(huán)境為目標。D、應急管理是國家治理體系和治理能力的重要組成部分，承擔防范化解重大安全風險。正確答案選項：參考答案：B解析A成分殘缺，缺少賓語，“舉行”和“活動”搭配。改為“學校都舉行隆重升國旗儀式和國旗下講話的活動”。選項錯誤。C成分殘缺，缺少主語。改為“我們要以營造環(huán)保、健康、安全的購物環(huán)境為目標”。選項錯誤。D成分殘缺，缺少賓語。改為“承擔防范化解重大安全風險的職責”。選項錯誤。故選B。

21、下列各句中【】的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

(1分)A、《三國演義》這部小說情節(jié)起伏跌宕，【抑揚頓挫】，具有很強的感染力。B、2016年上半年數(shù)據顯示，房價的漲幅大大超過金融產品回報率的平均水平，房地產市場的火爆讓金融市場只能【望其項背】。C、火星探測器研制首席專家說，沒有敢想敢做，【無所不為】的勇氣，我們就不能夠克服重重困難讓我們的探測器飛向神秘的火星。D、孔子和弟子們在一起，談的都是事關天下蒼生的大事，他們不會求田問舍，不會【蠅營狗茍】，他們是胸懷天下而又洞穿未來的大丈夫。正確答案選項：參考答案：D解析A:抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。B:望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，不過該詞多用于否定式，難以望其項背。C:無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。D:蠅營狗茍：也說狗茍蠅營。像蒼蠅那樣到處亂飛，像狗那樣搖尾乞憐、茍且偷生。

22、下列詞語中，不屬于普通話的一項是（）

(1分)A、海洋B、后晌C、局部D、書卷正確答案選項：參考答案：B解析B：后晌，北方方言，指下午或晚上。

23、下列括號中字的用法和意義都相同的一組是（）(1分)A、忠不必用兮，賢不必（以）/無（以），則王乎B、木欣欣（以）向榮/余與四人擁火（以）入C、夫夷（以）近，則游者眾/作《師說》（以）貽之D、余船（以）次俱進/不賂者（以）賂者喪正確答案選項：參考答案：B解析A項，動詞，任用/通“已”,停止；B項，都是連詞，表修飾；C項，連詞，表并列/連詞，表目的；D項，介詞，按照/介詞，因為。

24、下列各句標點符號使用正確的一句是（）

(1分)A、《祝福》選自魯迅小說集《彷徨》，我們學完了這篇課文，卻不知道何處才能找到《彷徨》?學校圖書館的書太少了。B、除夕夜，每當“難忘今宵”的旋律奏響后，我們都油然而生“青山在，人未老”的感慨，但更多的還是“共祝愿，祖國好”的激情。C、就考核制度來說，考核前，一些“特別的活動”，往往起到“堵嘴”的作用。考核中，只有被考核人滔滔不絕的表功，沒有提問，沒有質詢。D、地震震中位于吉林省延吉市東南約ll0公里處(北緯42.6度，東經130.8度)。記者從吉林省地震局了解到，此次地震震源深度達540千米，因此不具破壞力。正確答案選項：參考答案：D解析A問號改逗號B“難忘今宵”改書名號C“往往起到‘堵嘴’的作用”；這里的句號改分號

25、學習型社會是以學習求發(fā)展、全民學習和終身學習的社會。這一概念的雛形是由美國學者赫欽斯提出的。1968年他在《學習化社會》一書中提出的學習化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現(xiàn)代資本主義文化價值取向的批判性回應。1972年，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會發(fā)表了《學會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現(xiàn)實結合在一起，體現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實主義精神。1986年，著名教育學者胡森的《再論學習型社會》，將“終身學習”看成是繼續(xù)教育的一個主題，以應對現(xiàn)代社會的急劇變化、人口從農村到城市的大規(guī)模流動、失業(yè)以及“知識爆炸”等帶來的挑戰(zhàn)。這些論述進一步提升了學習型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關系出發(fā)來看待終身教育、終身學習和學習型社會的思想，在聯(lián)合國教科文組織21世紀教育委員會1996年發(fā)表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調，認為終身教育是適應職業(yè)生活和個人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學的東西和要做的事情，強調現(xiàn)代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當教員和學員”。1998年，蘭森教授在《處在學習型社會》一書中，將學習型社會的基本內涵概括為四個方面：學習型社會是一個需要了解其自身特點和變化規(guī)律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學習的社會，一個學會民主的改變學習條件的社會。他認為，學習型社會就是一個快速改變的社會，他把學習型社會作為一種社會形態(tài)來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀末對學習型社會的新認識。下列對“教育社會”特點的理解，不正確的一項是（）

(1分)A、學習型社會就是一個快速改變的社會，把學習型社會作為一種社會形態(tài)來看待。B、每個人都可以當教員，但首先需要當學員。C、學習可以通過各種非傳統(tǒng)的教育方式進行。D、現(xiàn)代教育傳播手段、文化娛樂活動等發(fā)揮出比以往更大的教育作用。正確答案選項：參考答案：B解析暢想“每一個人輪流當教員和學員”。

26、依次填入下文橫線處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎＲ硎茏x書的樂趣，就得思考________通過思考，你________獲得知識，為認識真理________興奮，為解決疑難而激動，真正體會到創(chuàng)造的愉快，因而感到愈讀愈有味道。

(1分)A、只有、才能、而B、只要、才能、而C、只有、也能、卻D、只要、也能、卻正確答案選項：參考答案：A解析第一、第二個空之間構成必要條件關系，所以選“只有”、“才能”；第三個空與前面內容構成因果關系，選擇“而”綜上所述應選

27、下列各項中，修辭手法不同于其他三項的是（）

(1分)A、我們去找那個歪嘴巴算賬。B、上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。C、先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行么？D、我們去找那個寄生蟲算賬。正確答案選項：參考答案：D解析D項是借喻?！凹纳x”與那個人之間在不勞而獲這點上具有相似性。ABC項是借代。A項中的歪嘴巴就是以人物的外形特征代人物。B項馬褂、西裝就是以人物的著裝特征代人物。C項用“袁世凱”人名代錢。

28、材料念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。下列字詞的解釋不正確的一項是()。(1分)A、千古風流人物風流：灑脫放逸，風雅瀟灑。B、卷起千堆雪雪：比喻浪花。C、羽扇綸巾綸巾：佩有青絲帶的頭巾。D、故國神游神游：忘情的神魂之游。正確答案選項：參考答案：A解析風流：杰出的。

29、對下列句子所用修辭方法的判斷，錯誤的一項是（）

(1分)A、曙光頑皮地揮舞著透明的畫筆，隨意地涂抹著。（擬人）B、小摔跤手低著頭，兩只黑寶石似的眼睛斂神凝視，神采飛揚。（比喻）C、每當看到這條紅領巾，我就仿佛回到天真爛漫的童年時代。（比喻）D、我怎能忘記生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)呢？（反問）正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生