大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施課件

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施

附二醫(yī)：李建仁

電話：

QQ:155197755大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施一、回顧：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃:是指在對(duì)一個(gè)人的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排的過(guò)程。他分成不同的階段，每一個(gè)階段都是為了最終目的的實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，大學(xué)生的生涯規(guī)劃也只是整個(gè)規(guī)劃中的一個(gè)環(huán)節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估理想職業(yè)目標(biāo)選擇職業(yè)生涯路線選擇實(shí)施評(píng)估與反饋制定彌補(bǔ)差距的方案清晰個(gè)人生涯愿景大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施畢業(yè)后出路在哪？找工作？考公務(wù)員？創(chuàng)業(yè)？出國(guó)留學(xué)？專(zhuān)升本？畢業(yè)后你選擇哪種出路?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施第一步：明確個(gè)人生涯愿景自己到底想過(guò)一種什么樣的生活？即個(gè)人生涯愿景人生角色決定生涯愿景的內(nèi)容是多方面的：包括自我形象、有形財(cái)產(chǎn)、家庭生活、個(gè)人健康、人際關(guān)系、社會(huì)貢獻(xiàn)、個(gè)人休閑等等大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施YourText1興趣愛(ài)好2特長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)3思想性格4學(xué)識(shí)技能5智商情商6其他第二步：自我評(píng)估

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施第三步：環(huán)境評(píng)估行業(yè)環(huán)境職業(yè)環(huán)境社會(huì)環(huán)境單位環(huán)境大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以近期目標(biāo)為重點(diǎn)。近期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)，也包括具體的目標(biāo)職業(yè)目標(biāo)：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。具體的目標(biāo)：如自身素質(zhì)的提高：學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)水平，各種專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃等等第四步：確立目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施職稱(chēng)目標(biāo)：3年被執(zhí)業(yè)麻醉醫(yī)師

5年被評(píng)為主治醫(yī)師

10年被評(píng)為副主任醫(yī)師學(xué)習(xí)目標(biāo)：3年內(nèi)讀出在職碩士研究生

10年內(nèi)讀出在職博士研究生職務(wù)目標(biāo)：5年內(nèi)成為某醫(yī)院的科主任（如市二準(zhǔn)入條件：學(xué)歷本科、職稱(chēng)主管）

10年內(nèi)成為某醫(yī)院的中層干部

15年內(nèi)成為某醫(yī)院的副院長(zhǎng)能力目標(biāo)：3年內(nèi)鍛煉很好的溝通協(xié)調(diào)能力

5年內(nèi)加強(qiáng)鍛煉組織管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：3年后年薪達(dá)6萬(wàn)元，5年后達(dá)10萬(wàn)，10年后達(dá)15萬(wàn)

范例：一個(gè)麻醉本科畢業(yè)生的職業(yè)生涯目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施目標(biāo)檢測(cè)⊙如果你的分?jǐn)?shù)小于21分，你最好放棄你的計(jì)劃，因?yàn)槟銓?duì)計(jì)劃的承諾不足支持你完成它；⊙如果你的分?jǐn)?shù)小于28分，你應(yīng)該再想一想你的計(jì)劃，不用著急行動(dòng)；⊙如果你的分?jǐn)?shù)超過(guò)30分，你還等什么？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施第五步：制定詳細(xì)實(shí)施方案

找準(zhǔn)差距：思想觀念、知識(shí)、心理素質(zhì)、能力等方面找對(duì)方法：教育培訓(xùn)、討論交流、實(shí)踐鍛煉等制定行動(dòng)方案：包括實(shí)施步驟與完工時(shí)間等可用表格的形式制作一份彌補(bǔ)差距的具體方案，以明確內(nèi)容。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施某本科生的職業(yè)生涯目標(biāo)分解與成就路線大學(xué)學(xué)習(xí)某醫(yī)院副院長(zhǎng)10年5年3年1年分期目標(biāo)目標(biāo)分解線行動(dòng)路線成功導(dǎo)向的價(jià)值觀標(biāo)型靶執(zhí)業(yè)醫(yī)師在職讀研究生在職讀MBA加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、重視技能訓(xùn)練大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施確定大學(xué)生涯發(fā)展路線

新生入學(xué)某醫(yī)院護(hù)士4年3年2年1年階段目標(biāo)目標(biāo)分解線行動(dòng)路線積極參與各種工作、活動(dòng)等加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、重視技能訓(xùn)練等努力實(shí)習(xí)等努力適應(yīng)、重視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施第六步：實(shí)施、評(píng)估與反饋用行動(dòng)落實(shí)規(guī)劃，在行動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)，在行動(dòng)中完善新的目標(biāo)。在實(shí)施過(guò)程中，對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和修訂，使得規(guī)劃更加符合自身情況和社會(huì)需求，更加切實(shí)可行，行之有效！大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則目標(biāo)導(dǎo)向：目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)，目標(biāo)促進(jìn)行動(dòng)可行性：符合自己的實(shí)際情況；滿(mǎn)足社會(huì)需求時(shí)間梯度：兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)：開(kāi)始的時(shí)間和預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間可調(diào)整性：目標(biāo)具有彈性，可依照環(huán)境變化而調(diào)整一致性：主要目標(biāo)與分目標(biāo)一致，目標(biāo)與措施一致、個(gè)人目標(biāo)與班級(jí)、群體目標(biāo)一致激勵(lì)與挑戰(zhàn)性原則：規(guī)劃能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用，具有挑戰(zhàn)性等重在大學(xué)：職業(yè)生涯發(fā)展的重要準(zhǔn)備期。選定一個(gè)職業(yè)發(fā)展方向，對(duì)大學(xué)生涯進(jìn)行規(guī)劃。重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)兼職等方面進(jìn)行合理規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容1題目——包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期2職業(yè)方向和總體目標(biāo)3社會(huì)環(huán)境職業(yè)環(huán)境分析結(jié)論4行業(yè)分析企業(yè)分析結(jié)論5自我分析及角色建議大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容6目標(biāo)分解選擇組合7成功標(biāo)準(zhǔn)8自身?xiàng)l件及潛能測(cè)評(píng)結(jié)果9差距分析自身現(xiàn)實(shí)狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的差距10縮小差距的方法及實(shí)施方案大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施職業(yè)規(guī)劃中的決策大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施生涯平衡單

平衡單是由詹姆斯和曼設(shè)計(jì)，主要是將重大事件的思考方向集中在四個(gè)問(wèn)題上：自我物質(zhì)方面的得失他人物質(zhì)方面的得失自我贊許與否（自我精神方面的得失）社會(huì)贊許與否（他人精神方面的得失）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施平衡單的操作步驟步驟一：開(kāi)放性的會(huì)談步驟二：使用平衡方格單步驟三：比較生涯細(xì)目表步驟四：各項(xiàng)考慮加權(quán)計(jì)分步驟五：排定各種選擇等級(jí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施步驟一：明確選擇，排出順序（潛在生涯）你對(duì)將來(lái)尋找工作這件事是怎么認(rèn)識(shí)的？有沒(méi)有明確、具體的計(jì)劃？你曾經(jīng)考慮過(guò)各種職業(yè)意向，可不可以將最近幾個(gè)與來(lái)仔細(xì)考慮過(guò)的職業(yè)列出來(lái)？請(qǐng)你將這幾個(gè)自認(rèn)為最合適的職業(yè)按先后順序排列出來(lái)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施步驟二：為每個(gè)選擇填寫(xiě)平衡方格單正面預(yù)期反面預(yù)期自我物質(zhì)得失自己考慮的各項(xiàng)因素他人物質(zhì)得失自我精神得失他人精神得失

對(duì)比生涯細(xì)目表，+10至-10，按重要程度給系數(shù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施步驟三：填寫(xiě)生涯細(xì)目表選項(xiàng)考慮因素生涯選項(xiàng)一：教書(shū)生涯選項(xiàng)二：讀研個(gè)人物質(zhì)得失個(gè)人收入（*4）健康狀況（*2）休閑時(shí)間（*3）未來(lái)發(fā)展（*2）升遷狀況（*1）社交范圍（*3）8（+32）2（+4）1（+1）3（+9）-6（-12）-1（-3）3（+6）6（+12）4（+4）-6（-24）-2（-6）-1（-3）他人物質(zhì)得失家庭收入（*5）3（+15）2（-10）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施步驟三：填寫(xiě)生涯細(xì)目表選項(xiàng)考慮因素生涯選項(xiàng)一：教書(shū)生涯選項(xiàng)二：讀研個(gè)人精神得失所學(xué)應(yīng)用（*2）進(jìn)修需求（*3）改變生活方式（*3）富挑戰(zhàn)性（*4）成就感（*5）5（+10）1（+3）2（+8）3（+15）-4（-12）5（+10）6（+18）3（+12）3（+15）-1(-3)他人精神得失父親支持（*4）母親支持（*3）男|女朋友支持（*2）6（+24）5（+15）-8(-16)3（+12）5（+15）2(+4)總分8362大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施步驟四：平衡單加權(quán)計(jì)分大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施生涯決定平衡單（1）考慮的項(xiàng)目可以根據(jù)個(gè)人情況設(shè)定。主要包括：“自我部分”（能力、價(jià)值觀、心理需求、聲望、社會(huì)地位、生活狀態(tài)、健康等）；“自我與環(huán)境部分”（家人支持、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、足夠的社會(huì)資源、適合目前處境、擇偶以建立家庭、與家人相處時(shí)間）；“外在部分”（工作環(huán)境、工作發(fā)展前進(jìn)、工作內(nèi)容有變化等）（2）每一項(xiàng)具體的分?jǐn)?shù)是根據(jù)分析出的有缺點(diǎn)得出（原始分在1-10分之間）（3）根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的重要性確定權(quán)數(shù)（加權(quán)范圍1-5倍），折合成加權(quán)后的分?jǐn)?shù)。（4）比較每一種方案的綜合分?jǐn)?shù)得分據(jù)此做出生涯決定，此決定就是用生涯抉擇平衡單所做出的綜合效用最大化的決定。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施莎莎三年級(jí)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。她心里很矛盾，既希望工作穩(wěn)定，又希望工作能有挑戰(zhàn)性。她的個(gè)性外向、活潑、能力強(qiáng)、自主性高，目前她考慮的三大方向是：考公務(wù)員、國(guó)內(nèi)讀研究生、到國(guó)外去讀MBA。她的生涯決定平衡單?案例大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施莎莎的考慮因素

考慮方向考公務(wù)員國(guó)內(nèi)讀研究生國(guó)外讀MBA優(yōu)點(diǎn)滿(mǎn)意的工作收入鐵飯碗工作穩(wěn)定輕松，工作壓力較小一勞永逸和國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不會(huì)脫節(jié)能建立與師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友的人際關(guān)系網(wǎng)較高文憑日后工作升遷較容易圓一個(gè)國(guó)外留學(xué)的夢(mèng)增廣見(jiàn)聞、豐富人生英文能力提高訓(xùn)練獨(dú)立然后工作升遷較容易激發(fā)潛力旅游缺點(diǎn)鐵飯碗會(huì)生銹，容易產(chǎn)生厭倦不容易升遷不容易轉(zhuǎn)業(yè)，而且無(wú)法想象自己會(huì)做一輩子的公務(wù)員不符合自己的個(gè)性課業(yè)壓力大沒(méi)有收入課業(yè)壓力大語(yǔ)言、文化較不適應(yīng)花費(fèi)較大挑戰(zhàn)性高沒(méi)有收入其他爸媽支持男朋友的期望（男朋友也是研究生并已工作）自己一直想到國(guó)外走走大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施莎莎的生涯決定平衡單（原始分?jǐn)?shù)）

考慮項(xiàng)目（加權(quán)范圍1-5倍）第一方案（考公務(wù)員）第二方案（國(guó)內(nèi)讀研）第三方案（出國(guó)留學(xué)）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）1、適合自己的能力-4562、適合自己的興趣

-3483、符合自己的價(jià)值觀5374、滿(mǎn)足自己的自尊心

-2375、較高的社會(huì)地位-5366、帶給家人聲望2127、符合自己理想的生活狀態(tài)35-3大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施（續(xù)上表）考慮項(xiàng)目（加權(quán)范圍1-5倍）第一方案（考公務(wù)員）第二方案（國(guó)內(nèi)讀研）第三方案（出國(guó)留學(xué)）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）8、優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬7-1-89、足夠的社會(huì)資源28-110、適合個(gè)人目前處境52111、有利擇偶以建立家庭75-512、未來(lái)有發(fā)展性合計(jì)得失差數(shù)-558合計(jì)31-1944-145-17得失差數(shù)124328大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施莎莎加權(quán)后的生涯決定平衡單

考慮項(xiàng)目（加權(quán)范圍1-5倍）第一方案（考公務(wù)員）第二方案（國(guó)內(nèi)讀研）第三方案（出國(guó)留學(xué)）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）1、適合自己的能力（*5）-2025302、適合自己的興趣（*2）

-128163、符合自己的價(jià)值觀（*4）2012284、滿(mǎn)足自己的自尊心（*2）

-46145、較高的社會(huì)地位（*3）-156186、帶給家人聲望（*2）4247、符合自己理想的生活狀態(tài)（*5）1525-15大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施（續(xù)上表）考慮項(xiàng)目（加權(quán)范圍1-5倍）第一方案（考公務(wù)員）第二方案（國(guó)內(nèi)讀研）第三方案（出國(guó)留學(xué)）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）8、優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬（*3）21-3-189、足夠的社會(huì)資源（*2）416-210、適合個(gè)人目前處境（*5）25101511、有利擇偶以建立家庭（*4）2820-2012、未來(lái)有發(fā)展性合計(jì)得失差數(shù)（*3）-151524合計(jì)117-60148-3139-61得失差數(shù)5714578大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施步驟五：排定各種選擇的等級(jí)再審查一下所有的項(xiàng)目確認(rèn)后將分?jǐn)?shù)按高低排序注意的是，這不一定是永久的決定，是根據(jù)目前的情況而得的。與個(gè)人掌握的信息量、對(duì)自己的了解程度有關(guān)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施制定目標(biāo)—SMART方法SPECIFIC:具體的，明確的。不能含糊不清的。MEASURABLE:可以量化的，能度量的ACHIEVEABLE&CHALLENGING:可達(dá)到但必須有一定挑戰(zhàn)。REWARDING:目標(biāo)需有一定意義，有價(jià)值的TIME-BOUNDED:有明確時(shí)間限制的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施目標(biāo)分解的原則小目標(biāo)是大目標(biāo)的條件大目標(biāo)是小目標(biāo)的結(jié)果小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)之和，一定是大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施目標(biāo)分解——?jiǎng)冄笫[法近期目標(biāo)（月周日即時(shí)等）短期目標(biāo)（0·5-1年）中期目標(biāo)（2-3年）長(zhǎng)期目標(biāo)（5-10年）總體目標(biāo)（人生核心軸）終極目標(biāo)（人生真諦）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施◆參加職業(yè)資格考試，獲取求職第二塊“敲門(mén)磚”◆輔修第二專(zhuān)業(yè)，增加就業(yè)砝碼◆利用課余時(shí)間打工，積累工作經(jīng)驗(yàn)◆參加職前培訓(xùn)，掌握求職技巧大學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)道路的途徑大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

自我生涯準(zhǔn)備——知識(shí)計(jì)劃

知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。

——莎士比亞1、學(xué)好課程，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)2、學(xué)好英語(yǔ)電腦，熟練運(yùn)用工具3、參加實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際（學(xué)生干部、社團(tuán)、競(jìng)賽、實(shí)習(xí)）4、拓寬視野，提升文化素質(zhì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

自我生涯準(zhǔn)備之——社交計(jì)劃

請(qǐng)覺(jué)悟“與人共同生活”的重要性，常懷感恩的心，以不忘恩、不忽略感謝、尊重義氣的心，與人相交往。

——松下幸之助

1、掌握社交禮儀，給人良好印象

2、把握處世技巧，與人深入交往

3、塑造迷人個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采

4、拓展人際關(guān)系，攜手共創(chuàng)成功大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

自我生涯準(zhǔn)備之——生活計(jì)劃

世上充滿(mǎn)了有趣的事情可做，在這令人興奮的世界中，不要過(guò)著乏味的生活。

——戴爾.卡耐基

1、合理安排時(shí)間

2、保持身心健康

3、享受家庭親情

4、正確對(duì)待愛(ài)情大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

自我生涯準(zhǔn)備之

——克服自身弱點(diǎn)，超越自我1、活在過(guò)去的桎梏中——擺脫2、孤芳自賞的孤獨(dú)者——拒絕3、陷入自卑的沼澤地——走出4、過(guò)度的沖動(dòng)與偏激——避免5、可怕的嫉妒心理——遠(yuǎn)離6、心靈上的憂郁壓抑——拋棄7、作決定時(shí)優(yōu)柔寡斷——丟棄8、被仇恨蒙蔽了雙眼——化解9、養(yǎng)成拖拖拉拉的惡習(xí)——改掉10、非理性的好高務(wù)遠(yuǎn)——制定目標(biāo)11、辦事總是虎頭蛇尾——有始有終大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施第四節(jié)發(fā)起就業(yè)運(yùn)動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施◆是什么使得求職很困難?復(fù)雜和不明確的線索淹沒(méi)性的大量信息互相依賴(lài)的行動(dòng)步驟不確定的結(jié)果大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

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障礙害羞/缺乏自信害怕被拒絕缺乏必需的技能拖延不知道從哪里開(kāi)始大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

◆10個(gè)求職誤區(qū)1.糟糕的簡(jiǎn)歷2.工作網(wǎng)絡(luò)失靈3.有限的工作資源4.刻板的方法5.不充分的面試準(zhǔn)備6.不好的面試技巧7.有限的工作尋找8.搜索時(shí)間太少9.消極的態(tài)度10.不合適的衣著和外表大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

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建議獲得朋友和生涯服務(wù)專(zhuān)家的支持當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)自己注意自己的身體健康避開(kāi)消極的人大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施◆簡(jiǎn)歷的形式

簡(jiǎn)潔清晰協(xié)調(diào)一致誠(chéng)實(shí)認(rèn)真

—強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的搜索

—避免使用奇特的樣式大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施簡(jiǎn)歷常見(jiàn)的錯(cuò)誤太長(zhǎng)組織紊亂拙劣的打字/打印拼寫(xiě)錯(cuò)誤，排版錯(cuò)誤過(guò)于稀疏結(jié)果沒(méi)有指向性不相關(guān)的事項(xiàng)和目標(biāo)不匹配提出薪水要求大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

◆面試準(zhǔn)備了解自己了解雇主大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施面試前要準(zhǔn)備好面試可能覆蓋的問(wèn)題清單找出你的可遷移的技能意識(shí)到自己的長(zhǎng)處確定你在工作中想尋找什么了解你與職位或者組織的匹配程度使用書(shū)面資源和“人的”資源來(lái)研究組織大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-制定與實(shí)施

成功的著裝按照組織的習(xí)俗著裝制造積極的第一印象

要避免的事情夸張的顏色；強(qiáng)烈的香