《2024全球生命科學(xué)行業(yè)展望：變中求進(jìn)韌而有為》教學(xué)應(yīng)用說(shuō)明

《2024全球生命科學(xué)行業(yè)展望：變中求進(jìn)，韌而有為市場(chǎng)的增長(zhǎng)、全球藥品定價(jià)壓力、研發(fā)活動(dòng)價(jià)值、開(kāi)放趨勢(shì)的變化以等。報(bào)告認(rèn)為，生命科學(xué)行業(yè)在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)，需憑借創(chuàng)新合作和提升敏行業(yè)展望審慎樂(lè)觀：2024年企業(yè)決策受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和地緣政解、利率走勢(shì)穩(wěn)定，并購(gòu)和資本市場(chǎng)環(huán)境謹(jǐn)慎但具活力，制藥企業(yè)將通過(guò)戰(zhàn)略收購(gòu)并購(gòu)激發(fā)增長(zhǎng)動(dòng)力：2023年并購(gòu)市場(chǎng)強(qiáng)勁，制藥企業(yè)通過(guò)大型制藥公司可通過(guò)成功的并購(gòu)交易補(bǔ)償專(zhuān)利獨(dú)占權(quán)喪失的損失，但也面臨監(jiān)資產(chǎn)剝離和成本削減：一些制藥公司宣布資產(chǎn)剝離和成重新投入到增值交易中，制藥行業(yè)關(guān)注藥品福利管理制度改革，呼吁對(duì)藥品福利管理私募股權(quán)和風(fēng)險(xiǎn)投資：私募股權(quán)對(duì)生命科學(xué)供應(yīng)商表術(shù)行業(yè)仍保持活躍，生物技術(shù)公司應(yīng)將合作伙伴關(guān)系和創(chuàng)新協(xié)作方式視為并調(diào)整投資組合：一些公司加大對(duì)腫瘤學(xué)和特殊疾病領(lǐng)域的投入，而另一普遍的慢性疾病領(lǐng)域，GLP1應(yīng)用領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)：生成式AI可應(yīng)用于藥物研發(fā)、醫(yī)療保健“珍珠鏈”戰(zhàn)略：將不同的生成式AI用例串聯(lián)起來(lái)，形成“珍珠鏈”戰(zhàn)略，可以最大化其價(jià)值，從研究到臨床開(kāi)發(fā)，再到客戶(hù)參與和患者體驗(yàn)，都可以采用這種戰(zhàn)短期目標(biāo)和挑戰(zhàn)：短期內(nèi)，企業(yè)應(yīng)確認(rèn)生產(chǎn)率提升訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注生成式AI在臨床試驗(yàn)等方面的應(yīng)用，藥品支出增加和定價(jià)壓力：未來(lái)幾年全球藥《通貨膨脹削減法案》（IRA）帶來(lái)藥品定價(jià)監(jiān)管和調(diào)控措施及性產(chǎn)生積極影響，但也引發(fā)了對(duì)研發(fā)創(chuàng)新的擔(dān)憂(yōu)。市場(chǎng)；中國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)品進(jìn)出口水平相對(duì)均衡，中美兩國(guó)醫(yī)藥研發(fā)支出和創(chuàng)新挑戰(zhàn)：2023年大型制藥公司研發(fā)支出創(chuàng)新高，但價(jià)值資產(chǎn)失去排他性等挑戰(zhàn)，影響現(xiàn)有運(yùn)營(yíng)模式和研發(fā)提高研發(fā)效率，通過(guò)結(jié)合特定領(lǐng)域的大型語(yǔ)言模型、生成式AI等技合作與戰(zhàn)略：戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系對(duì)推動(dòng)市值增長(zhǎng)至關(guān)重要，制藥公司應(yīng)加細(xì)胞和基因療法等創(chuàng)新領(lǐng)域，同時(shí)利用外包全球化趨勢(shì)的變化：全球開(kāi)放指數(shù)下降，國(guó)家間相互依存程度降低，但全10%，吸引跨國(guó)藥企擴(kuò)大全球計(jì)劃，但面臨監(jiān)管審查和中國(guó)本土環(huán)境，應(yīng)對(duì)地緣政治局勢(shì)升級(jí)和技術(shù)封鎖帶來(lái)的生物學(xué)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的合作，吸引新人才和研究人員，應(yīng)對(duì)人口老齡化醫(yī)體驗(yàn)，從預(yù)防到診斷、治療和監(jiān)測(cè)，提高未確診患者對(duì)臨床治療的認(rèn)識(shí)，變，首席患者體驗(yàn)官角色演變，將患者偏好和價(jià)值觀納入決策過(guò)程，制定協(xié)作型共數(shù)字觸點(diǎn)和個(gè)性化醫(yī)療：生命科學(xué)公司應(yīng)秉承以人為式和數(shù)字方式與患者建立聯(lián)系，優(yōu)化患者體驗(yàn)觸點(diǎn)，管理慢性病，支持患者自主權(quán)可以根據(jù)報(bào)告中提到的生命科學(xué)行業(yè)的各種案例和場(chǎng)景，創(chuàng)建教學(xué)情公司的并購(gòu)活動(dòng)為背景，讓學(xué)生模擬參與并購(gòu)決策的過(guò)程，體驗(yàn)企業(yè)在戰(zhàn)略藥公司、患者等角色，探討如何在保障藥品可及性和創(chuàng)新積極性之間組織學(xué)生分組研討生成式AI在生命科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)結(jié)合報(bào)告中關(guān)于生成式AI和新興技術(shù)的內(nèi)容將報(bào)告中提到的跨國(guó)企業(yè)在本地化戰(zhàn)略、創(chuàng)新研發(fā)等方面的先介紹生命科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，如新型藥物的研發(fā)、數(shù)字醫(yī)療技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合患者對(duì)個(gè)性化醫(yī)療體驗(yàn)的真實(shí)需求，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在布置課后反思作業(yè)，讓學(xué)生思考生命科學(xué)行業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、行業(yè)報(bào)告等，拓展學(xué)習(xí)視野，深入了解生組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或調(diào)研，了解當(dāng)?shù)蒯t(yī)藥企業(yè)在研發(fā)創(chuàng)新、市鼓勵(lì)學(xué)生思考如何利用數(shù)字化技術(shù)和AI來(lái)改進(jìn)生命通過(guò)分析生命科學(xué)行業(yè)的案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠客觀在教學(xué)中融入可持續(xù)發(fā)展理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)行業(yè)在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)結(jié)合報(bào)告中涉及的法律法規(guī)和職業(yè)道德問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法制通過(guò)介紹中國(guó)在生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展成就和傳統(tǒng)文化在醫(yī)療保健中的應(yīng)用創(chuàng)建教學(xué)情境：假設(shè)學(xué)生是一家生物制藥公司的決策者要考慮研發(fā)成本、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等因素，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)藥品定價(jià)壓力和監(jiān)管變化。通過(guò)這種情境，讓學(xué)生身臨其境地感受生物制藥行業(yè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)景、市場(chǎng)前景、治療效果等方面的信息。引導(dǎo)學(xué)生分析諾和諾德公司在的技術(shù)難題、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及如何應(yīng)對(duì)藥品定價(jià)和可及性的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)案例，讓解生物制藥研發(fā)的全過(guò)程以及需要考慮的各種因素。險(xiǎn)；跨國(guó)藥企在華業(yè)務(wù)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇；如何提高我國(guó)生物制藥企業(yè)的創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)小組研討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)激發(fā)他技術(shù)、細(xì)胞治療技術(shù)等的最新進(jìn)展。同時(shí)，分析全球生物制藥市場(chǎng)的趨勢(shì)，如增長(zhǎng)、新興市場(chǎng)的崛起等。讓學(xué)生了解生物制藥行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，為他們未來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如研發(fā)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人才培養(yǎng)等方面的成功做法。同時(shí)，展示生領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，如新型藥物的研發(fā)成功案例、醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用等。此外，結(jié)對(duì)生物制藥產(chǎn)品的真實(shí)需求，如對(duì)療效、安全性、價(jià)格等方面的關(guān)注，讓學(xué)生了解課后反思與拓展學(xué)習(xí)：布置課后反思作業(yè)，讓學(xué)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。同時(shí)，推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和行