廣東中考解讀語文 課件 第3部分　名著閱讀(整本書閱讀)

語文科目：語文版本：廣東專版中考解讀教學課件中考解讀·解讀中考ZHONGKAOJIEDUJIEDUZHONGKAO第三部分名著閱讀(整本書閱讀)課標解讀01KEBIAOJIEDU真題探究02ZHENTITANJIU知識儲備03ZHISHICHUBEI課標解讀KEBIAOJIEDUPARTONE01中考解讀解讀中考真題探究知識儲備2025課標解讀語文課程標準中規(guī)定第四學段(7～9年級)的學生應“每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構閱讀整本書的經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界”。從2007年起，廣東省不僅明確推薦了12部中外名著供全省初中生閱讀，而且正式將學名著單獨列為“閱讀”部分的一個版塊進行考查，2014年開始將名著閱讀作為附加題考查，分值為10分。2022年中考名著考查有了重大調整，取消附加題，將名著考查并入第一部分積累運用中，在第5小題“綜合運用”中以“名著綜合”的形式考查。2023年中考名著考查與綜合運用分離，進行單獨考查，分值為6分。語文新課標設置了拓展型學習任務群整本書閱讀，對名著閱讀有了專門的要求：整本書閱讀：本學習任務群旨在引導學生在語文實踐活動中，根據閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經驗，養(yǎng)成良好閱讀習慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。第四學段(7～9年級)：(1)閱讀革命文學作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析革命領袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力。(2)獨立閱讀古今中外詩歌集、中長篇小說、散文集等文學名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據閱讀進度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。(3)開展多樣的讀書活動，豐富、拓展名著閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名著，說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結合自己的閱讀體會，嘗試撰寫文學鑒賞文章。近幾年廣東省卷名著閱讀最顯著的變化是整本書閱讀考查的比重加大，考查內容緊扣教材導讀內容。2021年最后一問考查的是《儒林外史》名著導讀專題探究二的內容，2022年名著綜合任務四“青春榜樣”考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀專題探究二的內容。2023年名著第2題綜合考查的是名著導讀中《水滸傳》專題探究二、《駱駝祥子》專題探究一、《海底兩萬里》專題探究二的內容。要解答好整本書閱讀，一定要認真學習課本中的名著導讀，開展專題探究。真題探究ZHENTITANJIUPARTTWO02中考解讀解讀中考2025真題探究知識儲備課標解讀一、(2024·廣東省)按要求完成19～20題。(6分)19.下列名著中，人物關系不正確的一項是(2分)

選項作品名稱人物人物關系A《駱駝祥子》劉四爺與虎妞父女B《海底兩萬里》阿龍納斯與康塞爾主仆C《朝花夕拾》壽鏡吾與魯迅師生D《儒林外史》嚴貢生與嚴監(jiān)生父子【參考答案】(2024年)D。點撥：是兄弟關系。20.請將下面選文的批注補寫完整。(4分)

“可是，祥子你得從此好好的干哪！”他囑咐著自己?！案蓡岵缓煤玫母赡兀课矣兄練?，有力量，年紀輕！”他替自己答辯：“心中一痛快，誰能攔得住祥子成家立業(yè)呢？把前些日子的事擱在誰身上，誰能高興，誰能不往下溜？那全過去了，明天你們會看見一個新的祥子，比以前的還要好，好的多！”批注：這段文字寫出了祥子的心理活動，值得細品。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】這是在祥子把劉四趕下車后的心理活動，以內心獨白的形式寫出祥子重拾希望的心理過程(1分)，其中有重新開始生活的自我鼓勵(1分)，有對前些日子墮落行為的自我安慰(1分)，體現了祥子不甘沉淪、頑強生活的韌性(1分)。二、(2023·廣東省)根據名著內容，完成8～9題。(6分)

8.下列有關《西游記》的情節(jié)，都寫到唐僧對孫悟空念《緊箍兒咒》的一項是(

)(2分)A.四圣試禪心、三打白骨精B.三打白骨精、真假美猴王C.車遲國斗法、真假美猴王D.四圣試禪心、車遲國斗法B9.請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現這一人物形象反差的詞語，并結合名著內容加以分析。(4分)(1)魯智深(《水滸傳》)

(2)祥子(《駱駝祥子》)(3)尼摩船長(《海底兩萬里》)唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時數次落淚，體現他的軟弱；他取經之心從不動搖，如途經女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現他的堅定。示例【參考答案】

示例一：魯智深的細心與粗獷。魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西后，借口鎮(zhèn)關西詐死順利脫身，體現他心思縝密；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現他的粗獷。示例二：祥子的上進與墮落。祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進，對生活充滿希望；他經歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自甘墮落。示例三：尼摩船長的溫情與冷酷。尼摩船長勇斗鯊魚，冒險救下采珠人，體現他對弱者的同情，是溫情的一面；他用諾第留斯號擊沉敵艦，任由艦上的人沉入大海，體現了他冷酷的一面。三、(2022·廣東)班級擬創(chuàng)辦班刊《飛揚青春》，請根據要求完成下列任務。(1)請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內容和人物相符。(2分)A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經實現了！鐵環(huán)已經被砸碎，現在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。B.他以稍微帶點激動的語調回答說：“……我是站在被壓迫國家人民一邊的，現在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民一邊！”C.他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。班刊欄目：青春榜樣

人物特點名著內容“紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①____________________________________保爾剛強不屈，奮斗不止②____________________________________CA(2)請從青春榜樣(“紅小鬼”和保爾)中任選一個，結合名著，在班刊欄目《致敬榜樣》中寫下你的感悟。(4分)致敬的榜樣是

。我向您致敬，

_______________________________________________________________________________________________________?！凹t小鬼”

您小小年紀投身革命，踏上漫漫長征路，歷盡艱辛。您激勵我們要有使命和擔當，為報效祖國而努力奮斗示例二：保爾

您身體癱瘓、雙目失明，仍以文學創(chuàng)作為武器，堅持戰(zhàn)斗。我要像您一樣具有鋼鐵般的意志，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)(結合名著給2分，感悟給2分)【探究分析】

1.名著綜合題的考查，是在識記能力的基礎上，考查學生對人物形象的感知、對語言運用的剖析以及對作品主旨內涵的評價等綜合能力，即考查學生語文核心素養(yǎng)。2.考查的板塊較靈活。2022年廣東中考取消附加題(名著閱讀)，名著閱讀在第一部分積累運用“綜合運用題”中以名著綜合的形式考查，2024年又移至閱讀板塊的最后部分。3.2022年中考，名著閱讀考題體現出了較強的情境性和任務性。這類考題雖然不算多，但這是新課標推行后中考名著閱讀考查的發(fā)展趨勢，不容忽視。4.當下中考名著閱讀試題中出現了多部名著整合考查的情況，即指在同一試題中，考查的名著不少于兩部，命題者根據名著之間的關聯點整合相關名著，就關聯點設計任務。這個關聯點可以是話題、主題，也可以是人物、情節(jié)等。知識儲備ZHISHICHUBEIPARTTHREE03中考解讀解讀中考2025真題探究知識儲備課標解讀(文學名著閱讀導引)·《朝花夕拾》·一、主要內容《狗·貓·鼠》在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時候一只心愛的小隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但“我”對貓是不會產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子。文章選取“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人，表達了作者對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。《阿長與〈山海經〉》阿長是“我”小時候的保姆，文章記述“我”兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實、迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購、贈送自己渴求已久的《山海經》之舉，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了作者對這位勞動婦女的真誠的懷念?！丁炊男D〉》所謂《二十四孝圖》，是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建孝道。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷?！段宀肺宀且粋€迎神賽會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。文章記述“我”兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理?！稛o?！窡o常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親因為兒子死去哭得那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以辛辣的諷刺，同時通過將無常這個“鬼”和現實中的“人”進行對比，深刻地刻畫出了現實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

《從百草園到三味書屋》文章描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋嚴格但不乏樂趣的讀書生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理訴求。

《父親的病》父親因被江湖庸醫(yī)耽誤而離世，一直是埋在魯迅心中的痛。文章重點回憶“我”兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質?！冬嵱洝肤斞冈谶@篇文章里主要回憶了自己為沖破封建束縛，追求新知識，離開紹興去南京求學的過程，描述了當時的江南水師學堂和礦路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者還記述了最初接觸《進化論》的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。文章還回憶了隔壁家的表面對孩子好，其實暗中使壞的衍太太，她讓孩子做危險的事，給“我”看不健康的圖片，教“我”偷媽媽的首飾。

《藤野先生》文章記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述“我”在仙臺學醫(yī)時受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱忱、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生的深切懷念?！斗稅坜r》文章追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主主義革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。二、人物形象分析人物特點相關情節(jié)藤野先生正直，熱情，誨人不倦，治學嚴謹，沒有民族偏見。①“添改講義”表現了藤野先生對工作嚴謹、認真的特點。②“糾正解剖圖”表現了他治學嚴謹、一絲不茍的特點。③“關心解剖實習”表現了他對弱國學生的關心，沒有民族偏見的特點。④“了解中國女人裹腳”表現了他認真求實、注重調查、治學嚴謹的特點。人物特點相關情節(jié)范愛農①外表冷漠，以白眼看人，冷靜理智的背后是對問題的深刻認識和決絕態(tài)度。②內心熱情，對師友，對知己有極深的感情，對改造社會、為天下蒼生謀福利有極大的熱情。①徐錫麟事件、同鄉(xiāng)會爭執(zhí)、初識范愛農，表現出他的冷靜、深刻。②酒樓里敘舊，表現范愛農找不到革命之路的苦悶。報館案風波，看到革命令人失望，范愛農陷入更凄苦的境地。③范愛農之死，表現了作者對舊民主主義革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。人物特點相關情節(jié)長媽媽有點粗俗、迷信、守舊，但善良、熱心、忠厚、真誠。①有“切切察察”的毛病。②睡相不好，在床上擺一個“大”字。③令人煩惱的規(guī)矩；講長毛的故事。④給“我”買《山海經》。壽鏡吾一位方正、質樸、博學的老先生，他對學生要求嚴格，思想開明。讀書入神的樣子很是可愛。作者在書中深情地描繪了他的音容笑貌。三、藝術特色藝術特色具體分析把記敘、描寫、抒情和議論有機地融為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景色，繪聲繪色。書中許多栩栩如生的人物形象，如淳樸的長媽媽、親切的藤野先生、孤傲的范愛農，都給人留下了深刻的印象。藝術特色具體分析雜文筆法，注重對現實的議論。在對往事深情回憶時，魯迅不忘現實，不時插入一些“雜文筆法”(即對現實的議論)，顯示了魯迅真實而豐富的內心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有對作者童年時期擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事的生動記敘，同時揭示了現實中那些極像“貓”的正人君子的真實面目。藝術特色具體分析擅長攝取生活中的細節(jié)，以小見大。寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質。如在《無?！分?，從無常也有老婆和孩子的故事中，魯迅既寫出了無常富有人情味的特點，有巧妙地諷刺了生活中虛偽的知識分子。藝術特色具體分析巧妙運用對比和反語的手法。①在《五猖會》中，通過“我”前后心境的對比，表達了對封建社會的反感和批判。②在《無?！分校ㄟ^無常這個“鬼”和現實中的“人”的對比，深刻地刻畫出現實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。③在《狗·貓·鼠》中，作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成鮮明的對比。④在《藤野先生》中，作者用“標致”來諷刺清朝留學生的丑態(tài)，用“愛國青年”諷刺當時日本一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、思想狹隘的青年。①寫人：懷念師長故人?！栋㈤L與＜山海經＞》贊頌了長媽媽淳樸、寬厚、善良、熱情的品質，表達作者對阿長的感激和懷念之情；《藤野先生》表現了作者對師長藤野先生的深切懷念，講述作者棄醫(yī)從文的故事，有強烈的愛國主義色彩；《范愛農》揭露了封建社會對正直愛國的知識分子的摧殘，揭露批判舊民主主義革命的不徹底與當時病態(tài)的社會，表現了對愛國者的同情和懷念。四、作品主題②記事：追念舊日生活?！段宀穼懗隽烁赣H對兒童心理的無知，含蓄地指出古板的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘，批判了封建思想習俗不合理性；《從百草園到三味書屋》寫出了兒童無盡的生活趣味與私塾教育之間的矛盾；《父親的病》揭示庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質；《瑣記》批評洋務派辦學“烏煙瘴氣”。表現出作者探索真理的強烈欲望。③議論：批判諷刺丑惡現象?！豆贰へ垺な蟆分S刺了生活中與貓相似的人，表達作者對弱小者同情與對暴虐者的憎恨。《＜二十四孝圖＞》揭示了封建孝道虛偽與殘酷；《無常》表達了對當時黑暗社會強烈不滿和對打著“正義”旗幟的“正人君子”辛辣嘲諷。·《西游記》·一、主要內容盤古開天地，天下按四方分為東勝神洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。東勝神洲傲來國有一座花果山，山頂聳立著一塊仙石，受日精月華，產下一石猴。石猴所居名為“水簾洞”，石猴因身手不凡，異常勇敢，被群猴擁戴為王，稱“美猴王”。后來，石猴四海拜師求藝，在西牛賀洲得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及“筋斗云”。悟空去東海龍宮借兵器，得大禹定海神針，化名“如意金箍棒”，可大可小，重一萬三千五百斤。又去陰曹地府，大鬧閻羅殿，將猴類名字從生死簿上勾銷。龍王、閻王去天庭告狀，玉帝欲遣兵捉拿。太白金星建議，把孫悟空召入上界，授他做弼馬溫，在御馬監(jiān)管馬。猴王開頭不知官職大小，后知實情，覺得委屈了自己，于是打出南天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。玉皇大帝派李天王率天兵天將捉拿孫悟空，孫悟空連敗巨靈神、哪吒二將。太白金星再次招撫孫悟空，請孫悟空上天做齊天大圣，造齊天大圣府，管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，因未受邀請攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹后，逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿，雙方爭持不下，觀音菩薩舉薦二郎神助戰(zhàn)。孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負。太上老君使暗器擊中悟空，悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，依然毫發(fā)無損。太上老君又將悟空投置丹爐中，用三昧真火燒煉七七四十九日，孫悟空依然無傷，反練就火眼金睛，在天宮大打出手。玉帝請來如來佛祖，佛祖將孫悟空壓在五行山下。如來因南贍部洲貪淫樂禍，多殺多爭，派觀音菩薩去東土尋取經人往西天取經，勸化眾生。觀音菩薩在流沙河、云棧洞、五行山分別度化沙悟凈、豬悟能、孫悟空三人，將來做東土取經人的徒弟，又度化在白龍給取經人做腳力。師徒四人一路西行，千辛萬苦，經歷八十難，終于來到靈山圣地，拜見佛祖，卻因不送人事給阿儺、伽葉二尊者，只取得無字經。燃燈古佛指派白雄尊者奪落經卷。唐僧師徒又返回雷音寺，奉唐王所贈紫金缽做人事，才求得真經，返回東土。不想九九八十一難還缺一難未滿，在通天河老黿將四人翻落河中，濕了經卷，至今《佛本行經》不全。唐三藏師徒把佛經送回長安，真身又返回靈山。師徒四人也終成正果，唐三藏被封為旃檀功德佛，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒受封凈壇使者，沙僧受封金身羅漢，白龍馬被封為八部天龍馬。

二、人物形象分析人物歸納分析孫悟空人物小傳法號行者，是唐僧的大徒弟。他會七十二變，騰云駕霧；有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪；一個筋斗云能翻十萬八千里；使用兵器如意金箍棒。他占花果山為王，自稱“齊天大圣”，攪亂王母娘娘的蟠桃盛會，偷吃太上老君的長生不老金丹，打敗天宮十萬天兵天將，又不自量力地與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百年。后來經觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山……一路上降魔斗妖，助唐僧取回真經，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。人物歸納分析孫悟空性格特征正面評價：桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、疾惡如仇、除惡務盡、正直無私、無所畏懼。反面評價：喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡惡作劇。人物歸納分析孫悟空身世及經歷①出生于東勝神洲傲來國花果山。②拜菩提祖師為師，學得長生之道、七十二變和“筋斗云”。③大鬧東海龍宮，得如意金箍棒。④因陽壽已盡而大鬧地府，修改生死簿，返回人間。⑤第一次受天界招安，獲封“弼馬溫”，得知官階低后重回花果山，自號“齊天大圣”。人物歸納分析孫悟空身世及經歷⑥第二次受天界招安，獲封“齊天大圣”，管理蟠桃園。⑦偷吃蟠桃，大鬧天宮，被如來壓在五行山下。⑧五百年后為唐僧所救，拜其為師，踏上西天取經之路。⑨歷經八十一難，終于大功告成，獲封“斗戰(zhàn)勝佛”。[識記：“三鬧”與“兩招安”(弼馬溫與齊天大圣)]人物歸納分析孫悟空道具技能如意金箍棒，七十二變，火眼金睛，筋斗云。三性①動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏靈巧、好動的習性。②神性(神的本領)：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領。③人性(人的特點)：心高氣傲，容易沖動，喜歡搞惡作劇，愛“戴高帽”，對師父忠誠等。人物歸納分析孫悟空名號由來石猴(出生時)→美猴王(自稱)→孫悟空(學藝時菩提祖師所取)→弼馬溫(天界所封官職)→齊天大圣(自封，天庭被迫承認)→孫行者(唐僧所取)→斗戰(zhàn)勝佛(佛祖所封)。形象意義在當時寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢力和戰(zhàn)勝自然災害的愿望，集中反映了廣大勞動人民的優(yōu)秀品質和理想，在今天仍然具有積極的意義。人物歸納分析豬悟能人物小傳又叫豬八戒，法號悟能，是唐僧的二徒弟。原是天蓬元帥，因調戲嫦娥被貶下界錯投了豬胎，嘴臉與豬相似。他會變身術，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。在唐僧取經路過高老莊時被收服，從此步入正道，成為孫悟空的好幫手，一同保護唐僧去西天取經，取經歸來后被如來封為“凈壇使者”。人物歸納分析豬悟能性格特征正面評價：(1)善良憨厚、忠心耿耿、知錯就改、淳樸憨厚又不失聰明機智，是取經途中的重要人物；(2)戰(zhàn)斗勇猛，對敵斗爭從不屈服，是孫悟空斬妖除魔時不可缺少的幫手。反面評價：(1)對取經事業(yè)缺乏堅定性，一遇困難就要散伙回家；(2)好吃懶做，喜歡搬弄是非、耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色。人物歸納分析豬悟能道具技能九齒釘耙，變身術，騰云駕霧。三性①動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬貪吃、貪睡、懶惰的特點。②神性(神的本領)：天蓬元帥出身，會變身術、騰云駕霧等。③人性(人的特點)：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言，動不動就嚷著“散伙”等。形象意義反映了作者對現實生活中小生產者落后意識的善意批評。人物歸納分析沙悟凈人物小傳又叫沙僧、沙和尚，是唐僧在流沙河收的三徒弟。原是天庭中的卷簾大將，因失手打碎琉璃盞被貶下凡，盤踞在流沙河，以吃人為業(yè)。成為唐僧徒弟之后，與師父，師兄孫悟空、豬八戒以及白龍馬一起赴西天取經，經九九八十一難后，被封為“金身羅漢”。人物歸納分析沙悟凈性格特征正面評價：忠厚誠懇、任勞任怨、正直無私、忠貞不貳。反面評價：生氣不足，缺乏主見。團隊作用沙僧在取經途中表現出合作、順從與隨和的態(tài)度，是經常擔起調和矛盾與凝聚團隊重任的角色。人物歸納分析唐僧人物小傳又稱唐三藏。被觀音選中去西天取經，并賜寶物三件，即袈裟、九環(huán)錫杖、緊箍咒。他西行取經遇到九九八十一難，始終初心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的幫助下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回真經，被封為“旃檀功德佛”。性格特征正面評價：崇信佛法、嚴守戒律、善良虔誠、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧。反面評價：易信讒言、迂腐頑固、好壞不分(無理責罵、處罰孫悟空)。三、藝術特色藝術特色具體分析以天馬行空的想象、大膽奇妙的夸張，突破時空，突破生死，突破神、人、妖的界限，創(chuàng)造了一個光怪陸離、神異奇幻的境界。環(huán)境有天上地下、龍宮冥府、仙地佛境、險山惡水；人物形象多身奇貌異，似人似怪，神通廣大，變幻莫測；故事則上天入地，翻江倒海，降妖除怪，祭寶斗法。作者將這些奇人、奇事、奇境熔于一爐，構筑成一個和諧統(tǒng)一的藝術整體，展現出一種奇幻美。這種奇幻美，看來“極幻”，卻又令人感到“極真”。藝術特色具體分析夢幻與現實相結合，常常借神魔世界的事情曲折地反映現實。比如唐僧師徒歷經千辛萬苦到達西天后卻受到阿儺、伽葉二仙索要“人事”，佛祖的縱容導致悟空他們投訴無門，含蓄地折射出當時現實世界里腐敗勢利行為無處不在的情況；有觀點認為，比丘國國王用小兒心肝做藥引，車遲國大仙把持朝政迫害僧侶等情節(jié)，是對明朝政治的寫照與諷刺。藝術特色具體分析中間穿插了大量的游戲筆墨，使全書充滿著喜劇色彩和詼諧氣氛。比如寫悟空去問觀音借凈瓶時，觀音要他“腦后救命的毫毛拔一根與我作當”，悟空就是不肯，觀音就罵道：“你這猴子！你便一毛也不拔，教我這善財也難舍?！边@“一毛不拔”就是順手點綴的“趣話”，十分詼諧。藝術特色具體分析用生動貼切的對話突出人物性格。如在去獅駝嶺之前，太白金星說，前面特別危險，唐僧聽后止不住流淚，說：“徒弟，似此艱難，怎生拜佛？”孫悟空說：“莫哭！莫哭！一哭便膿包行了！”這段對話表現出孫悟空自尊自強、不畏艱難的性格。豬八戒跟小妖打仗不敵時，聽見遠處的孫悟空說：“八戒不要忙，老孫來了！”

豬八戒一聽師兄孫悟空來了，馬上勇氣倍增，打得那些妖怪節(jié)節(jié)敗退。豬八戒跟妖怪說：“我的兒，不可欺負我！我家里人來也！”這形象地刻畫了豬八戒對敵斗爭隨機應變的特點。四、作品主題《西游記》熱情贊美了孫悟空的反抗精神與英雄主義，辛辣地嘲諷了貌似威嚴、實則無能的天公玉帝及諸神，深刻地揭露了封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的昏庸殘暴。①塑造了孫悟空這一蔑視皇權、神通廣大、敢于造反的形象。②熱情歌頌了反抗傳統(tǒng)、反抗權威、蔑視等級制度等反封建的叛逆思想和斗爭精神。③反映了廣大人民群眾反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝黑暗和征服自然的強烈愿望。④贊揚了不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神和美好品德?！ぁ恶橊勏樽印贰ひ弧⒅饕獌热菹樽永霞以谵r村，十八歲時，父母去世，他便跑到北平城里賺錢謀生。憑著農村小伙子的健壯與誠實，他做過不少賣力氣換飯吃的事。最后他認定，拉車是個最好掙錢的活兒，下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。祥子省吃儉用，不吸煙，不喝酒，不賭錢，終于在三年的時間里湊足了一百塊錢，買了一輛新車。自從有了這輛車，他就覺得生活充滿了希望，拉車也越拉越起勁。但好景不長，北平城外軍閥混戰(zhàn)，大兵到處抓人搶車，祥子不幸連人帶車被大兵捉去充軍。那些日子，他隨著大兵們東奔西跑，每天得給他們扛行李，還得去挑水燒水喂牲口。他心疼那輛自己用血汗掙來的車。后來大兵們吃了敗仗，祥子趁黑從兵營里偷跑回來，還順手牽走了三匹亂兵撤退時落下的駱駝，把它們賣了三十五塊錢，由于祥子在病中說夢話或胡話時道出了他與三匹駱駝的關系，從此他就有了“駱駝祥子”的外號。

祥子沒有家，他就住在老板劉四爺的車廠里。劉四爺開的車廠有六十多輛車，女兒虎妞協助他管理。虎妞，三十七八歲，長得虎頭虎腦。劉四爺管外，虎妞管內，父女倆把人和車廠打理得如同鐵桶一般。祥子對車有一種特殊的喜好，平時也不愿閑著，擦車、打氣、曬雨布、抹油……干得高高興興，因此，劉四爺允許他一直住在廠里。祥子沒有忘記自己的車被搶的事，他希望盡早買上一輛新車，為此他早出晚歸，多拉快跑。祥子在楊先生家拉包月，但他不堪忍受侮辱，只待了四天就離開楊家?；氐杰噺S，虎妞和祥子喝酒，然后引誘了他。祥子清醒后十分憋悶、羞愧、難過，并開始竭力躲避虎妞。恰逢老主顧曹先生要他拉包月，祥子便高興地搬到了曹宅去住。不料，虎妞在褲腰里塞了個枕頭，挺著肚子說已經懷了祥子的孩子，威脅祥子和她結婚。祥子只好聽從她的擺布。

曹先生的社會主義言論引起偵探特務的注意，他只得遠走避難。他讓祥子回家送信，結果，祥子被孫偵探敲詐了全部積蓄，買車的計劃又一次破滅了。祥子沒有別的出路，只好又回到車廠。劉四爺不能容忍自己的女兒和祥子在一起，迫使女兒做出抉擇。虎妞堅持選擇祥子，劉四爺與虎妞鬧翻，并把祥子攆出門去。于是虎妞索性自己租房子、雇花轎，嫁給了祥子。新婚之夜，祥子才知道虎妞假懷孕。雜院里的二強子兩個月前剛把女兒小福子賣了，后又琢磨著把車賣了。虎妞趁機用私房錢以低價給祥子買下了鄰居二強子的車。不久，虎妞真的懷孕了。祥子拼命拉車賺錢，卻因勞累過度病倒了。而虎妞也由于好吃懶做，導致胎兒過大，最終難產而死。為了操辦虎妞的喪事，祥子賣掉了車。小福子對祥子有情有義，祥子也很喜歡她，可負不起養(yǎng)她兩個弟弟和一個酒鬼父親的責任。他對小福子說：“等我混好了，我來！一定來！”他又找了一個車廠，拉車去了。曹先生避難回來，要祥子再來拉包月，還答應他把小福子接來同住。但小福子已經被賣進妓院，后來自盡了。祥子最后一絲希望破滅了，終于完全墮落。他吃喝嫖賭，變得又懶惰又滑頭，還做出出賣阮明的事。祥子不再拉車，什么來錢快他干什么，有便宜不能不占，最終祥子在絕望中走向毀滅，成為個人主義的末路鬼。二、人物形象分析人物相關情節(jié)性格特點祥子一起：經過三年努力，祥子終于湊足了一百塊錢，買了自己的新車。老實、健壯、淳樸、善良，吃苦耐勞，想做一個獨立的勞動者，具有奮斗精神。一落：軍閥亂兵搶走了祥子的車并讓他做苦力。祥子的理想第一次破滅。堅忍卻帶著一絲軟弱，無奈，但理想并沒有破滅，幻想用駱駝和自己的勤勞重新實現理想。人物相關情節(jié)性格特點祥子二起：把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，開始第二次為買車而拼命賺錢。積極、堅忍，對生活還抱有美好的希望。二落：拉包月時，被孫偵探勒索，失去了所有積蓄。理想又一次破滅，只好再一次回到人和車廠。老實、軟弱和無奈，希望破滅。被迫結婚：祥子認命了，把自己交給劉家父女。劉四爺對祥子并不滿意，虎妞離開父親，用自己的私房錢與祥子在一個大雜院里完婚。軟弱、認命。人物相關情節(jié)性格特點祥子三起：和虎妞結婚，祥子忍受著家庭生活和精神上的痛苦?；㈡橄樽淤I了一輛二手車，祥子又開始了新的生活。從老實、堅忍、剛強慢慢地走向麻木、認命、絕望。三落：虎妞因難產而死，祥子為了辦喪事，賣了車。同時因為生活的壓力，拒絕了心愛的小福子。人物相關情節(jié)性格特點祥子徹底墮落：虎妞去世，祥子對擁有一輛自己的車已經失去信心；小福子自殺，使祥子對生活的最后一線希望也破滅了。從此，祥子染上了各種惡習，墮落成一具行尸走肉。懶惰、狡猾、自私，希望完全破滅，喪失對生活的全部祈求和信心，吃喝嫖賭，自暴自棄。人物相關情節(jié)性格特點虎妞引誘祥子；為了愛情與父親劉四爺決裂；設局與祥子結婚；提供場所給小福子賣淫；難產而死。大膽潑辣，既敢于追求幸福，真誠對待祥子，又貪吃懶惰、好逸惡勞。既是舊社會中一個沾染了許多惡習的婦女，又是舊社會的犧牲品。人物相關情節(jié)性格特點劉四爺早年是混混，后來辦起了車廠；心疼自己的車，不愿看到祥子拼命拉車；為保全財產不惜與女兒鬧翻，后變賣車廠，自己享福。極端自私自利、殘忍霸道，是一個典型的剝削階級人物。人物相關情節(jié)性格特點小福子她熱情幫助和關心祥子，因不甘生活的屈辱而自殺。她是黑暗的舊社會留給祥子對生活的最后一線希望。要強、善良、勤儉。三、藝術特色藝術特色具體分析手法上：善于調動各種描寫手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力。肖像描寫：通過對祥子前后肖像的對比描寫，深刻地表現了他性格特征的發(fā)展變化。如剛從鄉(xiāng)下來的祥子給人的印象是年輕、健壯、憨厚、樸實，像一棵成長中的樹，后來“臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回”。藝術特色具體分析手法上：善于調動各種描寫手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力。心理、動作、語言描寫：通過心理、動作、語言描寫，反映祥子思想性格的發(fā)展變化。如“心中只覺得一浪一浪的波動，似一片波動的黑海”“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來”“‘我招誰惹誰了？！’祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上”。環(huán)境描寫：通過環(huán)境描寫來塑造人物形象。如“街上的柳樹，像病了似的……”，烘托了祥子處境的凄涼。藝術特色具體分析語言風格上：根據北京市民口語特點來寫，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮，活潑有力，充滿了濃郁的地方特色。作者用京味兒語言，準確、鮮明、生動地描繪了北京地區(qū)的自然風情畫和底層社會的風俗畫，呈現出樸實自然的語言風格。如：寫祥子的身體健壯，用“結實硬棒”“挺脫”等字眼；寫祥子的第一輛車用了“車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響”，通俗自然，朗朗上口；寫病痛時的祥子用了“在馬路邊上緩緩地蹭”。藝術特色具體分析結構上：結構縝密，線索分明。小說以祥子買車的三起三落，“希望－奮斗－幻滅”為主線，以祥子和各種人物的關系為暗線，兩相交織，既通過祥子與周圍人的關系，把筆觸伸向更廣大的不同階級、不同家庭的生活面貌，真實地反映了舊社會的黑暗，又借此自然地揭示了祥子人生悲劇的必然性及其社會意義?！恶橊勏樽印吠ㄟ^刻畫人力車夫祥子一生三起三落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的社會底層平民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。有力地控訴了黑暗的舊社會對善良美好人性的摧殘，表現了作者對罪惡社會的痛恨和對勞動人民的同情。同時，批判了二十世紀二三十年代舊中國人民的愚味、保守、麻木、落后的國民性。四、作品主題·《海底兩萬里》·一、主要內容1866年起，海洋中出現了一個長數百米的怪物，偶爾浮出水面。不少船只受到攻擊而沉沒，美國政府派出護衛(wèi)艦林肯號前去追捕。法國生物學家阿龍納斯教授應邀參加，他曾經認為這個怪物是一頭巨大的獨角鯨。林肯號在大海里游弋了半年，卻一無所獲。一天晚上，教授正在甲板上欣賞夜景，猛然發(fā)現水面突然閃現紅光，接著冒出一個龐然大物。艦船向怪物駛去，臨近時鯨叉手尼德·蘭猛力投出鋒利的鯨叉，但仿佛撞擊在鋼板上。護衛(wèi)艦便開炮射擊，炸彈均從怪物的尾部彈出。怪物被激怒反擊，向護衛(wèi)艦右舷猛力襲來，教授、他的仆人康塞爾和鯨叉手尼德·蘭三人被拋入水中。教授很快就失去了知覺。教授醒來時，發(fā)現自己躺在一個鐵屋子里，身邊坐著康塞爾和尼德·蘭。他很疑惑，兩位陌生人進來向他們致意，可是語言不通，正為難時，尼摩船長出現了，他強調他們被俘虜了，但仍享有自由；為了保密不會釋放他們，而且要求他們唯命是從。教授感到難過，但被神秘的潛艇和海底的奧秘吸引。在尼摩的邀請下，他們三人參觀了諾第留斯號。雖是拼湊起來的，可船體堅固，結構合理，承受得起海水的沖擊和高壓。艇內有漂亮的客廳，舒適的臥艙，有藏書一萬兩千冊的圖書館。潛艇的電力和氧氣都是從海水里提取的，能在海底停留很長時間。食物也是取自海洋。布是由海洋纖維織成的，煙葉來自海草。尼摩船長還讓他們參觀了獵取海洋動物的槍支和便于在海底行走的裝備。諾第留斯號在太平洋里潛行。教授透過玻璃窗，一路觀賞著光怪陸離的海底景象和五光十色的深海生物。途經克利斯波島時，尼摩船長邀請他們三人到海底森林打獵。于是他們穿上潛水服，背上氧氣瓶，手持獵槍，穿過換壓艙，走在海底平原上。遇上一對兇猛的角鯊，幸好這對角鯊的目力很差，他們躲過了侵襲，最后滿載而歸。潛艇經由地球上最危險的海峽——托雷斯海峽前往印度洋，中途觸礁擱淺。經由船長同意，教授和兩位同伴坐小艇去往格波羅阿爾島。他們一起上島采摘野果、狩獵，被島上的土著巴布亞人發(fā)現，土人用木筏圍住諾第留斯號，企圖向他們發(fā)起進攻。尼摩船長將潛艇上的鐵扶梯通上電，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退縮了回去。諾第留斯號被漲起的海潮托起，離開了珊瑚石床，時間與船長所預料的分毫不差。在印度洋斯里蘭卡附近，尼摩船長邀請教授參觀采珠場。這里盛產珍珠，最大的珍珠價值可達二百萬美元。教授興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，尼摩船長當即手執(zhí)短刀，挺身上前與鯊魚展開搏斗，尼德·蘭舉叉相助，正中鯊魚要害。尼摩船長隨即把采珠人托出水面，并贈送給他一袋小珍珠。諾第留斯號從紅海通過尼摩船長發(fā)現的海底通道潛行進入地中海。船至康地島時，尼摩船長從柜子里取出許多黃金，派人乘小艇送出去。后來當潛艇駛入大西洋，停泊在維多灣海底時，尼摩船長又派他的船員潛到海底從沉船里搬上來裝滿金銀財寶的箱子。原來尼摩船長是利用打撈沉船里的財寶來救濟窮人和從事科學探險的。在大西洋海底，尼摩船長陪著教授參觀柏拉圖筆下的大西洋城——亞特蘭蒂斯。他們觀賞了海底火山噴口吐出硫黃火漿的奇景，也察看了已成廢墟的龐貝城。

潛艇駛向南大西洋海域。海面上出現了一群長須鯨，捕鯨手尼德·蘭請求去捕殺，被船長勸阻，不一會來了一大群長須鯨的天敵——抹香鯨，諾第留斯號為保護長須鯨狠狠地沖殺抹香鯨。在此后的航行中，他們歷盡艱險，一會兒是冰山封路，一會兒是章魚圍攻，一會兒又是敵艦偷襲。尼摩船長以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。歷經海底兩萬里環(huán)球航行之后，潛艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩渦。教授無法知道潛艇卷入大漩渦之后的遭遇，因為他和他的同伴被漩渦拋入水里后，在挪威的一個小島上僥幸脫險，而潛艇已毫無蹤影了。二、人物形象分析人物特點相關情節(jié)尼摩船長①神秘、孤獨和追求自由的船長。②是一名富有正義感、反對壓迫的戰(zhàn)士。③知識淵博，頭腦冷靜，有創(chuàng)造力和預見性。④沉著機智，心地善良，富有同情心。⑤雖外表冷酷，但內心情感豐富，重情重義。①用從海底沉船里打撈出來的金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。②沉著指揮，從南極冰山脫險。③智斗鯊魚救采珠人。④含淚掩埋同伴，重情重義。⑤使用潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究，躲避他的敵人、迫害者。人物特點相關情節(jié)阿龍納斯①生物學家，博古通今，具有獻身科學的精神和樂觀向上的心態(tài)。②熱愛科學考察事業(yè)，具有正義感。③善良，熱愛和平。①接受林肯號的邀請參加對“怪物”的搜尋。②有艘戰(zhàn)艦正向諾第留斯號發(fā)動攻擊，尼摩船長決心把它擊沉，阿龍納斯試圖勸阻。③在極其險惡的情況下成功逃離諾第留斯號，把這個海底秘密公之于世。④為了進行科學研究，寧愿犧牲自由，也要留在諾第留斯號上，跟隨尼摩船長進行海底探險旅行。人物特點相關情節(jié)康塞爾①阿龍納斯教授的仆人。②生性沉穩(wěn)，為人隨和，對主人忠誠，精通分類理論。①愿冒生命危險跟隨主人參與捕鯨行動。②看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救主人。③在南極缺氧時，把最后一絲氧氣留給主人。④對各種水生動物進行分類并用專門的本子分類記錄。人物特點相關情節(jié)尼德·蘭①一個技藝高超的加拿大捕鯨手。②追求自由，待人真誠，品性善良，勇敢堅強。③執(zhí)拗、直率、急躁。①剛到諾第留斯號時，怒氣沖天，大罵船上的人是海盜；看到侍者進來，直接把他按倒在地，掐住他的喉嚨。②在尼摩船長遭受鯊魚的攻擊時，主動上前營救；諾第留斯號撞到冰山時，主動申請參加鑿冰。③受不了被監(jiān)禁，總是計劃逃脫，多次策劃逃跑。三、藝術特色藝術特色具體分析構思巧妙，情節(jié)驚險。小說線索分明：發(fā)現“海怪”－追逐“海怪”－被囚于諾第留斯號－海底探險－逃出諾第留斯號。情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，場面描寫驚險緊張，波瀾起伏，具有較強的可讀性、趣味性。比如小說一開頭人們對“海怪”的種種猜測，充滿了懸念。在海底遨游時的經歷以及與章魚、鯊魚搏斗等場面驚心動魄，扣人心弦。藝術特色具體分析科學與幻想的巧妙結合。作品中的幻想以科學為依據，許多當時被認為不可思議的科學預見，如今都已經實現，例如書中關于深海潛艇、海底漫步、海洋能發(fā)電等描述，現在都已經成為現實。藝術特色具體分析場面描寫與細節(jié)刻畫交替出現。如寫了海底如夢如幻、美麗壯觀的景致，對海底古城的描繪顯得波瀾壯闊；對人物特別是尼摩船長，抓住他的一些細節(jié)進行細膩入微的刻畫，從而使讀者對其更加了解。藝術特色具體分析塑造了栩栩如生的人物形象。小說通過大量的語言描寫、動作描寫、心理描寫等塑造了個性鮮明、栩栩如生的人物形象。如知識淵博、富有正義感和同情心、反抗壓迫的神秘人物尼摩船長，脾氣火爆、熱愛自由、技藝高超的捕鯨手尼德·蘭等，這些人物都讓讀者印象深刻。四、作品主題《海底兩萬里》描寫大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了濃厚的浪漫主義色彩，激發(fā)了人們對科學的興趣和對自然世界的熱愛。小說還塑造了尼摩船長這個反抗壓迫的高大形象，體現了其社會正義感和崇高的人道主義精神?！ぁ都t星照耀中國》·一、主要內容

第一篇

探尋紅色中國

講述作者對紅色世界的好奇，開始深入蘇維埃紅區(qū)，去探究蘇維埃共和國、紅軍、共產黨的秘密。并且講述了張學良和楊虎城與共產黨達成抗日協議的原因和經過。第二篇

去紅都的道路

講述在進入紅區(qū)的路途上被白匪追逐的經歷，并講述了國民黨通過“民團”這一組織對地方的統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓政策。介紹了周恩來及賀龍的人生經歷以及他們獨特的個人魅力。介紹了許多年輕的紅軍戰(zhàn)士因為反抗被剝削被壓迫的命運而參加紅軍、熱愛紅軍的故事。第三篇

在保安

講述了共產黨領袖毛澤東給作者的初步印象：健康、質樸、純真、有幽默感、精明、精力過人，是一個頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。談到了共產黨的基本政策是反對帝國主義和封建主義，談到了紅軍大學開展的各項課程以及紅軍劇社開展的宣傳工作。第四篇

一個共產黨員的由來

本章主要記述了斯諾采訪毛澤東的情況，講述了共產黨領袖毛澤東的人生經歷、思想變化以及成長為紅軍領導人的過程。第五篇

長征

講述了紅軍長征的艱難過程。著重記敘了第五次“圍剿”以及長征中強渡大渡河、戰(zhàn)勝雪山和大草地等，最終抵達陜北根據地的英勇事跡，斯諾通過一組統(tǒng)計數據證明了紅軍長征的偉大以及紅軍取得的驕人成績。第六篇

紅星在西北

講述了劉志丹開創(chuàng)西北蘇區(qū)的歷程；西北大災荒和苛捐雜稅給人民帶來的苦難；講述了蘇維埃社會、政治、經濟、文化、貨幣各方面政策；簡述了教書先生徐特立的人生經歷以及蘇區(qū)的教育問題。第七篇

去前線的路上

講述了普通農民對紅軍的擁護；南北蘇區(qū)工業(yè)的發(fā)展狀況及其特色；記述了斯諾參觀吳起鎮(zhèn)奇特的“工業(yè)中心”的見聞感受，感受到蘇區(qū)工人身上具有的樂觀活潑的社會主義工業(yè)精神。第八篇

同紅軍在一起

講述了作者深入真正的紅軍內部，了解紅軍成為鐵打的軍隊的原因。講述了促使司令員彭德懷走上革命道路的悲慘童年經歷以及他獨特的個人魅力。并且講述了紅軍采用游擊戰(zhàn)術的原因和策略及紅軍戰(zhàn)士健康豐富的生活，重點介紹了“列寧室”開展的一系列活動以及紅軍在“列寧室”上政治課的見聞感受。講述了共產黨軍事領導人徐海東的人生歷程以及中國殘酷的階級戰(zhàn)爭給老百姓帶來的苦難。介紹紅色窯工——徐海東的人生歷程，斯諾認為他是遇到的共產黨領袖中“階級意識”最強的一個人。講述中國殘酷的階級戰(zhàn)爭給當時老百姓帶來的困苦。第九篇

戰(zhàn)爭與和平

講述斯諾在回預旺堡路上對紅軍防空演習及騎兵隊的見聞感受；講述斯諾對少年先鋒隊“紅小鬼”的訪談及對他們的總結與評價；講述共產黨為建立統(tǒng)一戰(zhàn)線所做的努力以及革命領導人朱德極其杰出的領導才能和個人魅力。第十篇

回到保安

講述在敵人封鎖下的保安地區(qū)紅軍豐富多彩的生活。講述俄國共產黨對紅色中國的影響以及德國顧問李德指揮作戰(zhàn)時出現的失誤及其原因。第十一篇

又是白色世界

詳細記述了“西安事變”的具體經過、結果以及對形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極影響。并分析了中國社會革命運動的復雜社會背景、面臨的挑戰(zhàn)及其終將取得勝利的原因。二、人物形象分析人物性格特點相關情節(jié)周恩來①平易近人，溫和文雅；②頭腦冷靜，善于分析；③講究實際經驗，細心熱情；④善于計劃，生活樸素，充滿活力。書生出身的“造反者”①第一次見面溫和文雅地用英語跟斯諾打招呼。②替斯諾規(guī)劃采訪行程。③陪斯諾在田間散步，把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上。人物性格特點相關情節(jié)賀龍①英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能；②完全同情窮人；③威望高、口才好；④急躁而又謙虛。賀龍二三事①傳說用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。②不止一次把一個地方的哥老會全部兄弟收編進紅軍。③參加共產黨后一直忠誠于黨，總希望別人提出批評，聽取意見。④行軍神出鬼沒。人物性格特點毛澤東成長時期：①富有反抗精神，善于斗爭，為自己爭取合法權益；②好學進取，有恒心毅力，善于思想，有質疑精神。成熟時期：①質樸純真，生活簡樸；②博覽群書，涉獵廣泛，精力過人，身體素質佳；③一絲不茍，果決有魄力，是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家；④同時他又是一個感情深邃，愛軍愛民的共產黨領導人。人物相關情節(jié)毛澤東一個共產黨員的由來、蘇維埃掌權人物①8歲在本地小學堂接受教育，用罷課成功抗議老師毆打，13歲時公開對抗暴躁的父親。②不顧父親反對進入湘鄉(xiāng)縣(現湘鄉(xiāng)市)的一間新式學堂，接觸到了自然科學和西學的新學科。③武漢起義后，剪掉辮子，參加了起義正規(guī)軍。半年后以為革命結束退出軍隊，決心回到書本上去。人物相關情節(jié)毛澤東④到湖南省立圖書館看書自修半年。后進入湖南師范學校就讀，成立了新民學會，思想也在不斷進步。⑤畢業(yè)后在北京大學當圖書館助理員，參加了哲學會和新聞學會，思想越來越激進。⑥與妻子住的窯洞四壁簡陋，空無一物，主要奢侈品是一頂蚊帳，所有財物是一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，與紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。人物相關情節(jié)毛澤東⑦談到已死的同志及饑荒引起的死人事件時，他的眼睛是潤濕的。⑧他把上衣脫給一位受傷的弟兄穿，當紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時候，他也不愿意穿鞋，長征中和普通戰(zhàn)士一樣步行。⑨對當前的世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時事問題連斯諾都無法回答。⑩與斯諾談論共產黨的政策及抗日戰(zhàn)爭可以看出他具有深刻的洞察力、杰出的軍事和政治才能。人物性格特點彭德懷①率直爽朗，樂觀愛笑；②富有才智，善于馳騁；③能吃苦耐勞，精力旺盛；性格剛烈，堅強不屈，具有強烈的反抗精神；④是一位愛惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。人物相關情節(jié)彭德懷彭德懷印象①童年時在私塾奮起反抗欺負他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉。②青年時領導農民攻打囤糧的大地主。③奉孫中山手下將領程潛之命從事諜報活動，在長沙因叛徒出賣被捕，卻不屈服，堅決不招供。人物相關情節(jié)彭德懷④讀《資治通鑒》，第一次開始對軍人應對社會負有什么責任有了認真的考慮；《共產主義入門》使他覺得是“第一次提出了一個實際合理形式的社會和政府的一本書”；1926年他因讀了《共產黨宣言》《資本論》簡介、《新社會》等文章和小冊子而開始懷著社會是可以改造的新信念而工作，并于1927年加入共產黨。人物相關情節(jié)彭德懷⑤在長征路上大部分是步行，把馬讓給其他同志騎。⑥司令部陳設簡陋，伙食也很一般，與部下一樣。⑦將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。⑧善于總結戰(zhàn)術經驗，巧妙運用游擊戰(zhàn)取得勝利。⑨喜歡孩子，尊重少先隊員(“紅小鬼”)，將棉衣給小號手披上。人物性格特點相關情節(jié)徐海東①大膽無畏，英勇善戰(zhàn)，有強烈的反抗精神；②善良真誠，階級意識強。紅色窯工徐海東①在學堂回擊富家子弟的欺壓，當窯工時參加反對克扣工資的罷工。②為自己的無產階級出身感到非常自豪，笑稱自己是“苦力”。③建立了湖北省的第一支“工農軍隊”。④帶領共軍輕松攻克預旺縣。⑤他是國民黨重金懸賞的中共軍事領導人。人物性格特點朱德①沉默謙虛，愛護部下；深受愛戴，天性溫和；說話樸實，喜歡運動和讀書；②大智大勇，愛黨愛民，堅定追求自己的革命理想，為革命甘愿丟棄個人財富和地位的共產黨人；③是一位作戰(zhàn)經驗豐富的杰出軍事家。人物相關情節(jié)朱德關于朱德①制定自習讀書計劃，熟讀政治、經濟書籍。②積極主動戒掉鴉片煙癮。③與戰(zhàn)士講話時往往脫下帽子，與士兵們同甘共苦，常赤腳走路，從不叫苦；任何一個士兵都可以直接向總司令告狀。④進入云南講武堂學習后加入孫中山的同盟會。人物相關情節(jié)朱德⑤跟隨蔡鍔到處作戰(zhàn)，在長期的作戰(zhàn)中形成了自己帶兵的特殊戰(zhàn)術。⑥在柏林加入共產黨后為援助五卅運動開會中被捕。⑦北伐期間，領導過四川的軍事運動；1927年以公安局局長身份保護、組織、策劃了南昌起義，失敗后又參加組織湘南起義，經歷過敵人五次“圍剿”。三、藝術特色藝術特色具體分析高度的紀實性，深刻的洞察力?！都t星照耀中國》是紀實性報道作品，具有高度的客觀真實性。斯諾采用了“口述實錄”的新聞敘事方法，作者按“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞，用耳聞目睹的共產黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎，是一部“用事實說話”的杰出作品。作品中還蘊含著斯諾周密思慮的見地，滲透著正義的火花和激情。作者站在歷史的高度，以其深刻的洞察力對新聞事件進行忠于事實、合乎邏輯的分析和判斷，得出了令人信服的評價和入木三分的預見性結論，理性的思辨給讀者帶來更深的思考。藝術特色具體分析人物個性鮮明，真實可感。作者善于表現人物的外貌、心理、個性，大量采用白描、細節(jié)描寫、對話、特寫等表現方法，將人物活靈活現地展現在讀者面前。斯諾在書中用細膩的筆觸寫到了幾乎所有的紅軍將領：氣度恢宏、學識淵博的毛澤東，溫和文雅、談吐不凡的周恩來，健壯如虎、疾惡如仇的賀龍，信仰堅定、熱情真誠的徐海東……人物個性鮮明，給人留下深刻的印象。藝術特色具體分析善設懸念，擅長場景刻畫。本書開篇就以“一些未獲解答的問題”為標題，提出一系列的疑問，如“中國共產黨人究竟是什么樣的人？”“有什么不可動搖的力量推動他們豁出性命去擁護這種政見呢？”……這既是斯諾深入紅區(qū)的理由，亦是全書的總綱，極大地增強了讀者的閱讀興趣。作者亦擅長場景刻畫，書中描繪了不少驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，硝煙彌漫，氣勢磅礴，讀來讓人如臨其境，有強烈的現場感。藝術特色具體分析語言樸素生動，風趣幽默。作者將陜甘寧邊區(qū)的生活描寫得親切生動，如小腳老太太堅持殺雞招待客人時與同伴的應答，使人讀來倍感親切。此外，斯諾在作品中也不時表現出風趣幽默的特點，如對“紅小鬼”向季伯的描寫就非常幽默。四、作品主題《紅星照耀中國》真實地記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產黨人的真實生活。作品描繪了充滿生機與活力的蘇區(qū)，描繪了中國共產黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓越的偉大斗爭，以及中共領袖人物平凡而又偉大的精神風貌?！ぁ独ハx記》·一、主要內容《昆蟲記》，又譯為《昆蟲物語》《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，是法國杰出昆蟲學家法布爾的著作。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科，被譽為“昆蟲的史詩”。

該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性的昆蟲學巨著，也是一部富含知識、趣味、美感和哲理的文學寶藏。作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者對生命的尊重與熱愛。全文語言生動活潑，輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的貢獻，為兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。本書分為兩大部分：昆蟲的習性和昆蟲的生活。第一至十四章主要介紹昆蟲的習性，包括蟬、螳螂、灰蝗蟲、綠蟈蟈、大孔雀蝶、小闊條紋蝶、象態(tài)橡栗象、豌豆象、菜豆象、金步甲、松樹鰓角金龜、意大利蟋蟀等昆蟲的外形、食性、婚配、產卵等主要習性；第十五至二十六章主要介紹昆蟲的生活，包括食糞蟲家族、隧蜂、老象蟲、朗格多克蝎等昆蟲的外形和它們的日常生活習慣。如：蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網”方面獨具才能；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子；兩只塔藍圖拉毒蛛驚心動魄的廝殺等。《昆蟲記》一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。在書中，法布爾依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性觀照蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。本書的問世被看作動物心理學的誕生。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。魯迅先生把《昆蟲記》奉為“聽昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。二、昆蟲習性主要昆蟲習性、生活歸納分析蟬①有突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部，用來刺穿柔滑的樹皮，吸食樹的汁液。②在它腫大的身體里面有一個尿袋，尿袋里裝滿液汁。蟬的幼蟲利用液汁和泥漿，避免洞穴里的塵土沾到身上。③脫殼時會表演一種奇怪的體操，全程需要半個小時。④視覺銳利，聽覺遲鈍，它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方會發(fā)生的事情。主要昆蟲習性、生活歸納分析蟬⑤無休止地歌唱，并不是為了召喚伙伴或求偶。⑥從卵長成幼蟲需要四年之久，卻只有五個星期的生命。作者認為，寓言中的蟬是懶惰者的象征，是備受人們嘲諷的對象；螞蟻是勤勞者的象征，是人們贊美的對象。而在現實中，蟬才是勤勞者，它是甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠，毫不客氣地搶劫的求食者是螞蟻。作者稱蟬為“你”，視蟬為朋友，親切可愛，通過人稱的變化，贊美之情溢于言表。主要昆蟲習性、生活歸納分析螳螂①身材典雅而優(yōu)美。②身上有很多武器、暗器。遇到危險時可以選擇多種方法進行自我保護。③前足上長著一對極具殺傷力、極富進攻性的可用來沖殺和防御的武器。④一般從頸部攻擊抓到的獵物。捕食時會采用“盯人戰(zhàn)術”。主要昆蟲習性、生活歸納分析螳螂⑤婚配時雌螳螂會吃掉雄螳螂。作者用大量的筆墨細致地描寫了螳螂“兇殘”“粗魯”的天性，與前文描寫外形的“典雅優(yōu)美”形成鮮明的對比，但并不代表作者厭惡螳螂，就像作者自己所說的一樣：“其他都將進入大自然的食物鏈，為了開始而結束，為了新生而死亡。”這只是物競天擇的自然規(guī)律。主要昆蟲習性、生活歸納分析大孔雀蝶①歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領帶。翅膀色彩斑斕，十分美麗。②婚配時間在每年5月份，喜歡夜間活動，不喜歡在亮光處求歡。③雄性大孔雀蝶可以從很遠的地方找到雌性大孔雀蝶，但發(fā)情期的雄性大孔雀蝶尋找雌性大孔雀蝶時接收信息的器官到底是什么？法布爾為了尋找答案，分別從光線、聲音、氣味等方面進行了研究。作者雖然進行了多次實驗，但并沒有找到結果，他在書中如實反映了這一情況，體現了他實事求是的精神。主要昆蟲習性、生活歸納分析象態(tài)橡栗象①長相滑稽，長著一個像煙斗一樣的怪鼻子，鼻子的主要功用是鉆探。②腹部內部暗藏一根僵硬的棕紅色尖頭樁，與身體一樣長的一根管子，細如毛發(fā)，呈卵形泡狀的內喙，可以把卵秘密地送到橡栗的底部。③象態(tài)橡栗象會精心挑選適合自己產卵的橡栗，工作認真細心，有耐心，對待自己的幼蟲有一顆慈母心。從雌象態(tài)橡栗象對橡栗的挑選、鉆孔的過程，從它把卵放置前謹慎細致地檢查一番，放置后又為自己未來的新生兒鋪設絨毛葉，都可以看出雌象態(tài)橡栗象對繁衍后代、對家族利益的慎之又慎的負責認真的精神。在觀察象態(tài)橡栗象的實驗研究中，作者尊重科學自然的本真面貌，最終破解象態(tài)橡栗象之謎。主要昆蟲習性、生活歸納分析意大利蟋蟀①細長、瘦弱、蒼白，幾乎全白，喜歡夜晚活動。振動膜細薄而寬大。②會挑選那些排水優(yōu)良、陽光充足而溫暖的地方作為自己的住所，而且住所由自己親自挖掘而成。③它的樂器是一張琴弓，右弓覆蓋左弓時能發(fā)出緩慢柔和、高低抑揚、距離不定的幻聲。④幻聲主要用來迷惑敵人。法布爾詳細解釋了蟋蟀是如何利用自己的生理特點來發(fā)出變幻莫測的聲音，令人對大自然的神奇嘆為觀止，表達了法布爾對意大利蟋蟀的喜愛和贊美。主要昆蟲習性、生活歸納分析圣甲蟲①一身墨黑，長長的爪子，棕紅色的小觸角，頭部邊緣有一個像帽子一樣半圓的叉耙，是食糞蟲中個頭最大又最有名氣的一種。②主要工作是從土面收集污物，搓卷成圓球，然后滾到它希望到達的地方，并把污物變成自己的食物。③具有合作精神，運送糞球時會有同伴相助，但有時會碰到居心不良、劫掠別人的勞動成果的家伙。④對食物不挑剔，胃口大，消化能力強。主要昆蟲習性、生活歸納分析圣甲蟲⑤在一個梨形糞球里產卵，幼蟲通常在最炎熱干燥的8月份出生。為了讓人們摒棄嫌惡食糞蟲的固有印象，作者不惜引經據典先行贊美之。接著，作者用細膩的筆觸描寫糞球制作、加工的過程及其“強盜式”的協作模式。作者連用三個章節(jié)對圣甲蟲進行詳細的介紹，不但確定了圣甲蟲的糞球是梨形的，推翻了圣甲蟲的糞球是渾圓的這一荒謬的傳統(tǒng)說法，而且對圣甲蟲的造型術進行了高度的贊美。主要昆蟲習性、生活歸納分析隧蜂①隧蜂肚腹背面腹尖上最后一道腹環(huán)上有一道光滑明亮的滑動槽溝。②隧蜂比較愚蠢，對搶占自己巢中食物的小飛蠅寬宏大量。經常走錯門，自己的幼蟲被蛆吃完不自知。③隧蜂門衛(wèi)由隧蜂外婆或媽媽擔當，隧蜂外婆或媽媽用自己的大腦袋當作門，忠于職守，為這個家傾盡全力，直至死去。④隧蜂一年可以產卵兩次。第二季的隧蜂出生日期為7月份，避免了隧蜂的滅種。隧蜂的愚蠢，讓我們痛心疾首。隧蜂的第一季孩子雖然全軍覆沒，所幸的是，自然賦予它一年兩季的繁殖期，使隧蜂不會滅絕。這樣做是為了保持生態(tài)的平衡，大自然的智慧讓人嘆為觀止。主要昆蟲習性、生活歸納分析朗格多克蝎①朗格多克蝎可謂一個巨人，發(fā)育完全時，身長可達八九厘米。其色澤呈干麥秸的那種金黃。②蝎子外表令人恐懼，但蝎子媽媽內心卻溫柔、慈愛。③蝎子是卵生動物，朗格多克蝎孵化的季節(jié)是7月，剛出生的樣子和“蛻皮”后的樣子截然不同。④婚俗的成規(guī)使然，在交尾之后雌性蝎會把雄性蝎吃掉。法布爾認為“生命的進化并非循序漸進的，并非從低級到高級，再從高級往最高級。進化是跳躍式的，有的時候是在進步，有的時候卻是在倒退”。這是他在觀察蝎子時得出的結論，體現了法布爾對生命的敬畏，也體現了大自然的神秘莫測。三、藝術特色藝術特色具體分析以人性觀照蟲性，又以蟲性反觀社會人生。①作者善于將自己的情感融會到行文中，他大量運用擬人的修辭手法，以人性觀照蟲性，使筆下的昆蟲具有了與人類相似的獨特靈性。例如將螳螂比作會運用“盯人戰(zhàn)術”讓敵人感到恐懼的“心理專家”，不僅惟妙惟肖地將螳螂捕食的樣子描寫出來，也凸顯了作者觀察的細致入微以及對昆蟲的癡迷。藝術特色具體分析以人性觀照蟲性，又以蟲性反觀社會人生。②作者觀察昆蟲時，又將昆蟲生存中存在的各種問題反映在人類身上，透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類社會的思考。例如，作者在高度贊美圣甲蟲在維護公共衛(wèi)生方面的突出貢獻時，引出了對人類與自然界、生物圈應有的關系的思考，告訴人們動物界正在擔負著人類未盡的義務，昆蟲為生存所做的努力對人類大有益處。人類只有尊重生物圈中的自然規(guī)律，才能更好地與自然和諧相處。藝術特色具體分析觀察細致，科學性與文學性完美統(tǒng)一。①作者通過嚴謹的科學研究，真實還原昆蟲的習性、生活。如他給蟬正名；解釋了自己把“縮絨鰓角金龜”改稱為“松樹鰓角金龜”的原因；告訴人們在科學研究中，只有經過自己的思考和觀察，而不是單靠書本和傳說，才能發(fā)現自然的真實。②《昆蟲記》既是一部科學作品，也是一部文學作品，表現手法多樣，讀起來趣味盎然。如書中大量運用擬人、對比、象征等手法，使昆蟲的交配成了別開生面的婚禮，挖洞成了建造住房，搓揉糞便成了面包制作……這一切在作者筆下都充滿了濃厚的愛意和濃郁的生活氣息。藝術特色具體