《澳大利亞》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)人教版地理第八章第四節(jié)《澳大利亞》第一課時(shí)課標(biāo)要求1.在地圖上指出某國(guó)家的地理位置、領(lǐng)士組成和首都。2.根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。3.運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。二、教材分析本課是人教版七年級(jí)下冊(cè)第八章《東半球其他的國(guó)家和地區(qū)》中第四節(jié)，屬于區(qū)域地理中的國(guó)家地理，非常重要。學(xué)生學(xué)完前兩章已有了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)，以后還會(huì)學(xué)習(xí)美國(guó)、巴西等。澳大利亞這一課在教材中具有承上啟下的作用。澳大利亞位于南半球，獨(dú)占澳大利亞大陸，是大洋洲面積最大的國(guó)家，也是南半球最發(fā)達(dá)的國(guó)家。教材沒有直接介紹澳大利亞地理特征，而選取了“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國(guó)家”、“坐在礦車上的國(guó)家”三個(gè)非常形象的標(biāo)題來突出國(guó)家特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。澳大利亞的地理特征都隱含在三個(gè)形象的標(biāo)題中，因而吸引了學(xué)生探究的興趣和欲望，同時(shí)為教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的探究活動(dòng)提供了空間。三、學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是，由于七年級(jí)學(xué)生的抽象思維和綜合思維能力還比較薄弱，因此采用多媒體課件展示等直觀的手段輔助教學(xué)，易于學(xué)生理解和產(chǎn)生興趣。教學(xué)目標(biāo)1.在地圖上指出澳大利亞的地理位置和領(lǐng)土組成。(區(qū)域認(rèn)知)2.運(yùn)用地圖和資料，分析自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的影響。（綜合思維）3.運(yùn)用地圖和資料，分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。（綜合思維）五、重難點(diǎn)澳大利亞牧羊帶分布與自然條件的關(guān)系。六、課時(shí)安排1課時(shí)七、教學(xué)方法問題導(dǎo)學(xué)、讀圖分析、探究學(xué)習(xí)八、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖導(dǎo)入[問]同學(xué)們，有一個(gè)國(guó)家被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”，你知道是哪個(gè)國(guó)家嗎？澳大利亞開門見山，直奔主題地理位置和領(lǐng)土組成[問]澳大利亞在哪里？展示“澳大利亞在世界中的位置圖”、“澳大利亞地形圖”學(xué)生讀圖,根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)，說出澳大利亞的地理位置和領(lǐng)土組成鍛煉學(xué)生讀圖能力“騎在羊背上的國(guó)家”稱號(hào)的由來1.澳大利亞為什么被人們稱作“騎在羊背上的國(guó)家”呢？2.播放澳大利亞旅“奔羊節(jié)”視頻3.介紹的綿羊品種——美利奴羊觀看視頻和閱讀資料創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過渡[資料]從29到7500萬(wàn)澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)為什么發(fā)展得如此迅速？閱讀資料，思考養(yǎng)羊業(yè)發(fā)展迅速的原因地形和河流展示“澳大利亞地形圖”找出澳大利亞主要的地形區(qū)，歸納出地形對(duì)養(yǎng)羊業(yè)的影響。（2）找出澳大利亞主要河流。分析河流對(duì)養(yǎng)羊業(yè)的影響。（3）看圖認(rèn)識(shí)大自流盆地。讀圖分析氣候展示“澳大利亞氣候圖”探討氣候因素對(duì)養(yǎng)羊業(yè)的影響讀圖分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件[視頻]無(wú)人機(jī)協(xié)助牧羊探討社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)養(yǎng)羊業(yè)的影響知識(shí)小結(jié)澳大利亞牧羊帶的分布展示“澳大利亞牧羊帶的分布圖”1.讀圖，找出三大牧羊帶分布位置2.了解牧羊帶的特征澳大利亞牧羊帶的分布與自然環(huán)境的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生思考：1.找出澳大利亞三大牧羊帶的主要地形類型。2.澳大利亞的溫度條件是否都適合發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)？3.說出澳大利亞的牧羊帶與年降水量分布的關(guān)系。1.分析澳大利亞三大牧羊帶與自然環(huán)境的關(guān)系。2.探究：三種綿羊適合養(yǎng)在澳大利亞哪個(gè)牧羊帶？培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析，解決問題的能力知識(shí)小結(jié)過渡[視頻]澳大利亞牧場(chǎng)發(fā)展措施觀看視頻，了解澳大利亞牧場(chǎng)的發(fā)展措施混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)教師講解混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)1.農(nóng)場(chǎng)成為一個(gè)良性的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。2.農(nóng)民可有效地利用時(shí)間安排農(nóng)事活動(dòng)。3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很大的靈活性和對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性。結(jié)束語(yǔ)今天，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞的地理位置和領(lǐng)土組成，和“騎在羊背上的國(guó)家”這個(gè)稱號(hào)的由來，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了養(yǎng)羊業(yè)迅速發(fā)展的原因以及探討了三大牧羊帶與自然環(huán)境的關(guān)系，最后了解了澳大利亞因地制