江蘇無錫市塔影中學(xué)2025屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷生物卷含解析

江蘇無錫市塔影中學(xué)2025屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷生物卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、如圖是被子植物的生命歷程簡圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．種子的胚是新植物的幼體B．枝芽將來發(fā)育成植物的枝條C．根的生長主要依靠根尖成熟區(qū)細(xì)胞的生長D．種子萌發(fā)需要充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度2、小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是（）A．普通洗衣粉 B．沸水 C．酒精 D．肥皂水3、圖示動物可生活在蛙類的膀胱中，它的身體扁平，不分節(jié)，腸只有一個(gè)開口，沒有外骨骼。圖中的動物屬于（）A．扁形動物 B．線形動物C．腔腸動物 D．環(huán)節(jié)動物4、下列用藥方式，合理的是A．無病先吃藥，預(yù)防疾病 B．有病先確診，對癥下藥C．多吃保健品，強(qiáng)身健體 D．有病多吃藥，快速有效5、“關(guān)注健康，快樂成長”。下列關(guān)于健康的說法，正確的是A．蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，高蛋白食品吃得越多越好B．血液中白細(xì)胞的吞噬作用不針對某一種特定的病原體，屬于非特異性免疫C．流感流行的時(shí)候在教室噴灑消毒液，在預(yù)防傳染病的措施屬于保護(hù)易感人群D．艾滋病病毒主要通過血液、母嬰和蚊蟲叮咬等途徑傳播6、人體內(nèi)絕大多數(shù)廢物通過尿液排出體外，形成尿液的器官是A．肝臟B．腎臟C．膀胱D．心臟7、我們對微小的物體和細(xì)胞進(jìn)行觀察，要借助顯微鏡，在使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，下列敘述正確的是（）A．上升鏡筒時(shí)，右眼注視目鏡B．找到物像后，拿起顯微鏡給同學(xué)觀察C．對光時(shí)用一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔D．要使視野變明亮，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋8、植物人只有心跳、呼吸等基本生命活動，且不能自主活動、沒有意識，其神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓9、教育廳提倡每節(jié)課的課間10分鐘，讓同學(xué)們?nèi)ナ彝饣顒?，在沒有特殊天氣的情況下，教室盡量開窗通風(fēng)，人在通風(fēng)不良的室內(nèi)時(shí)間久了，就會有頭暈疲勞的感覺，這是由于（）A．室內(nèi)沒有陽光，對身體不利B．學(xué)習(xí)疲勞C．沒有參加戶外活動，肺活量變小D．室內(nèi)氧氣逐漸減少，二氧化碳增多10、下列關(guān)于生命起源的敘述中，正確的是（）A．原始大氣的成分與現(xiàn)在地球上大氣的成分最主要區(qū)別是沒有氫氣B．原始生命可能起源于原始海洋C．米勒的實(shí)驗(yàn)可以說明原始海洋中能形成原始生命D．在現(xiàn)代最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室里，已經(jīng)可以模擬生命起源的全部過程11、如圖表示一天之內(nèi)（早7：00﹣第二天早7：00）溫室大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)口的目的是（）A．補(bǔ)充大棚CO2 B．補(bǔ)充大棚O2C．降低大棚溫度 D．降低大棚濕度12、水稻體細(xì)胞內(nèi)含有12對染色體。當(dāng)水稻傳粉受精后，其受精卵內(nèi)染色體數(shù)目為（）A．6條 B．6對 C．12條 D．12對13、如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（）A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用B．曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用C．在B點(diǎn)顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱14、人體產(chǎn)生的廢物中只可通過一種途徑排出的是（）A．尿素B．多余的水C．二氧化碳D．無機(jī)鹽15、2018年3月30日，廣東科學(xué)家領(lǐng)銜的國際研究團(tuán)隊(duì)首次將人突變的亨廷頓基因?qū)胴i的DNA中，培育出患“享廷頓舞蹈病”的豬。這項(xiàng)成果會促進(jìn)針對阿爾茨海默病、帕金森癥等神經(jīng)退行性疾病的新藥研發(fā)進(jìn)程，最終造福于人類?；肌昂嗤㈩D舞蹈病”豬的培育，運(yùn)用的生物技術(shù)是（）A．仿生技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．組織培養(yǎng)技術(shù) D．傳統(tǒng)生物技術(shù)16、如圖所示甲和乙是兩類不同細(xì)胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確的是()A．甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同B．由甲參與組成的生物體中，所有細(xì)胞都含有葉綠體C．由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的D．甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導(dǎo)組織17、某防曬霜宣稱防曬效果顯著，暑假期間，幾名學(xué)生相約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會做一個(gè)關(guān)于防曬霜防曬效果的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表。你認(rèn)為誰的實(shí)驗(yàn)方案最合理？學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案甲一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂，一天后，比較兩只手背被灼傷的程度乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜，第二天都不涂，比較第一天與第二天被灼傷的程度丙臉上涂上防曬霜，兩只手背上都不涂，一天后，比較臉與手背被灼傷的程度丁在另一同學(xué)的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂，一天后，比較自己與這一同學(xué)的手背被灼傷的程度A．甲 B．乙 C．丙 D．丁18、“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片對葉片進(jìn)行部分遮蓋所控制的變量是A．淀粉 B．溫度 C．光 D．二氧化碳19、端午節(jié)賽龍舟吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子中糯米所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)中的A．胚乳B．胚根C．胚芽D．胚軸20、植物細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞壁→控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．葉綠體→使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能C．線粒體→分解有機(jī)物，釋放能量D．細(xì)胞核→生命活動的控制中心21、導(dǎo)致生存斗爭的原因是（）A．生物之間相互排擠或殘殺B．有利變異的個(gè)體和不利變異的個(gè)體互相競爭C．生物不能適應(yīng)外界環(huán)境的變化D．生物賴以生存的食物和空間有限22、依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類起源于（）A．森林古猿 B．黑猩猩 C．北京猿人 D．長臂猿23、如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，關(guān)于該圖解的敘述正確的是（）A．染色體上的A、B分別表示兩個(gè)隱性性狀B．如果B來自父方，則b來自母方C．該個(gè)體既可以表現(xiàn)B的性狀，又可以表現(xiàn)b的性狀D．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)24、某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的菠菜葉片橫切面如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．圖中3的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體B．圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”C．多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多D．氣孔的開閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制25、下列古詩詞中不含生物的是（）A．枯藤老樹昏鴉 B．長河落日圓 C．處處聞啼鳥 D．淺草才能沒馬蹄26、請根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖回答問題。實(shí)驗(yàn)前，將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_____。實(shí)驗(yàn)中，將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，其目的是脫去葉片中的_____。實(shí)驗(yàn)后，觀察滴加碘酒后的葉片，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的是_____（選填甲、乙、丙）處。如將乙、丙兩處作為一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是_____；而甲、丙兩處作為一組對照實(shí)驗(yàn)，則能說明光合作用在_____中進(jìn)行。光合作用的實(shí)質(zhì)包含了物質(zhì)轉(zhuǎn)變和_____轉(zhuǎn)變，它把太陽的_____能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的_____能。27、圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖，其中A、B、C、D表示人體的系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的某些生理過程，據(jù)圖回答問題：（1）①生理過程表示的是人體的，主要部位是消化系統(tǒng)中的（2）在②生理過程中，呼出的氣體與吸入的氣體相比，成分上的變化是（3）D系統(tǒng)中，血漿經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾后得到的液體是，再經(jīng)過重吸收后，得到尿液。對尿液進(jìn)行化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖，而D系統(tǒng)正常的情況下，是人體的分泌不足。（4）人體主要的排泄途徑是。（填序號）28、請圍繞A吃梅止渴，B望梅止渴，C談梅止渴，并結(jié)合如圖回答相關(guān)問題．以上三個(gè)活動中，屬于人類特有的反射活動的是______．（填字母）圖中3表示______．用圖中的數(shù)字及箭頭表示出完成A過程的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向______．29、閱讀材料，回答問題?！熬畬?，兩件寶，歷史紅，山林好?！痹诰畬降脑绯磕銜杏X到空氣比較潮濕，井岡山山上的動植物種類繁多，如植物有杜鵑、觀音竹、紅豆杉、銀杏、鳳尾竹等，但是這些年有很多生物遭到滅絕，也有些生物瀕臨滅絕，如穿山甲、黃腹角雉、猴面鷹等。在井岡山的瀑布下方的水池中有一種魚叫青鰣魚，研究發(fā)現(xiàn)其腸腔內(nèi)有新月藻、水綿、草履蟲、水蚤、輪蟲等，又用顯微鏡觀察水蚤的腸，可看到新月藻，草履蟲。如果你去井岡山旅行你還可以看到美麗的孔雀開屏。（1）在井岡山的早晨你會感覺到空氣比較潮濕是因?yàn)橹参锏腳____。（2）井岡山上的動植物種類繁多，如植物有杜鵑。觀音竹、紅豆杉、銀杏、鳳尾竹等體現(xiàn)了_____。（3）在井岡山的瀑布下方的水池中有一種魚叫清鳉魚，研究發(fā)現(xiàn)其腸腔內(nèi)有新月藻、水綿、草履蟲、水蚤、輪蟲等，又用顯微鏡觀察水蚤的腸，可看到新月藻、草履蟲，據(jù)此可知青鳉魚和水蚤的關(guān)系是_____。（4）如果我們要對井岡山山上的動植物進(jìn)行保護(hù)，最有效的措施是_____。（5）美麗的孔雀開屏按行為獲得途徑來分屬于_____。30、閱讀資料回答問題：庫布其沙漠是中國第七大沙漠。這里曾經(jīng)水草豐美、牛羊成群。數(shù)千年來，人們無約束放墾開荒，后來又戰(zhàn)亂不斷，加重了土地的荒漠化，引發(fā)了沙塵暴，生態(tài)平衡被破壞，繁華一時(shí)的勝景終究湮滅在漫漫黃沙之中。1988年，出于對沙漠的熱愛和荒漠化的擔(dān)憂，某集團(tuán)開始庫布其的治沙征途。30年來，某集團(tuán)在這片沙海中綠化969萬畝，涵養(yǎng)水源243.76億立方米，把漫天黃沙變成“綠色銀行”，又采用“板上發(fā)電、板下種草、板間養(yǎng)殖”的立體光伏發(fā)電模式，實(shí)現(xiàn)了商業(yè)、生態(tài)、扶貧協(xié)同發(fā)展，驗(yàn)證了“綠水青山就是金山銀山”?，F(xiàn)在的庫布其沙漠野生動植物資源豐富，其中鳥類148種，哺乳類29種，爬行類9種，兩棲類4種。資料中，驗(yàn)證“綠水青山就是金山銀山”的有效做法是：_____。庫布其沙漠由于無約束放墾、戰(zhàn)亂等原因?qū)е禄哪鷳B(tài)平衡被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的；庫布其沙漠從產(chǎn)生沙塵暴破壞人類生存環(huán)境，又從漫天黃沙變成“綠色銀行”，說明生物與環(huán)境之間具有的關(guān)系是：_____?，F(xiàn)在的庫布其沙漠動植物種類繁多，這種多樣性的實(shí)質(zhì)是_____。與兩棲類相比，爬行類更適應(yīng)庫布其沙漠的生活環(huán)境，其與陸生環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：_____（寫出一點(diǎn)即可）。31、閱讀下列資料，分析回答：資料一：1629年以前，人們普遍認(rèn)為：植物是“吃土”長大的。而比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特卻對此產(chǎn)生了懷疑。于是，他做了以下實(shí)驗(yàn)：把一株2.5千克重的柳樹苗栽種到一個(gè)木桶里，桶里盛有事先稱過重量的土壤。此后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入，他還專門制作了桶蓋。5年后，柳樹逐漸長大。經(jīng)過稱重，他大吃一驚：柳樹的重量增加了80多千克，而土壤卻只減少了不到0.1千克。資料二：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸收率，結(jié)果如下表：光質(zhì)紅橙黃綠青藍(lán)紫波長（納米）700650600550500450400吸收率（%）55102158540（1）海爾蒙特提出的問題是：___________。（2）海爾蒙特在實(shí)驗(yàn)前后都要稱量土壤的質(zhì)量。在稱量前，你認(rèn)為要如何處理土壤，才能保證數(shù)據(jù)真實(shí)可靠？___________。（3）木桶內(nèi)泥土減少約0.1千克，你認(rèn)為其原因是：____________。（4）海爾蒙特能得出什么結(jié)論？如何推理？___________。（5）若海爾蒙特得出的結(jié)論是：柳樹（植物）不是“吃土”長大的，而是其重量的增加來源于水。那么請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識，判斷他的結(jié)論是否確切？為什么？________。（6）請用資料二中表格數(shù)據(jù)在指定方格內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線____，并分析得出的結(jié)論是：_____。

參考答案1、C【解析】

種子萌發(fā)的條件和過程；根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)?！驹斀狻糠N子的胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉，是新植物體的幼體，是種子的主要部分，故A正確；葉芽將來發(fā)育成植物體的枝條，故B正確；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根生長最快的地方，成熟區(qū)能夠吸收水分和無機(jī)鹽，故C錯(cuò)誤；種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，故D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身?xiàng)l件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。2、C【解析】

把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色?！驹斀狻恐参锏木G色部分的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，葉綠體在光下形成葉綠素，葉綠素是綠色的色素。將白色褲子上的綠色除去的最佳材料是酒精，因?yàn)檠澴由系木G色是葉綠素，葉綠素只溶于酒精而不溶于水?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是知道葉綠素只溶于酒精而不溶于水。3、A【解析】

動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物。體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物?！驹斀狻繄D中動物具有扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、有口無肛門。屬于扁形動物。故選：A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是明確扁形動物的特征。4、B【解析】

安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害?！驹斀狻克幬镆话愣加幸欢ǖ亩靖弊饔?，要根據(jù)自身的實(shí)際需要服用，A錯(cuò)誤；

不同的疾病，要選用不同的藥物，才能針對性的起到治療作用。故有病先確診，對癥下藥，B正確；

多吃保健品只能有利于身體的健康，不能治病，C錯(cuò)誤；

用藥要針對不同的病情，適當(dāng)選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過量服用，會危害人體健康，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】處方藥的使用有遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用。5、B【解析】A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新；青少年要多吃含蛋白質(zhì)的食物，但是要合理搭配，不是吃得越多越好。A錯(cuò)誤。B、血液中白細(xì)胞的吞噬作用不針對某一種特定的病原體，白細(xì)胞是生來就有的，這屬于非特異性免疫，B正確。C、流感可以通過空氣、飛沫傳播，流感流行的時(shí)候在教室噴灑消毒液，在預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑，C錯(cuò)誤。D、艾滋病病毒主要通過血液、母嬰和不安全的性行為等途徑傳播，蚊蟲叮咬不會傳播艾滋病病毒，D錯(cuò)誤。故選B。6、B【解析】肝臟是消化腺，與尿的形成無關(guān)，A錯(cuò)誤；

腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，是形成尿的場所，B正確；

膀胱是儲存尿的器官，C錯(cuò)誤；

心臟是循環(huán)系統(tǒng)的器官，D錯(cuò)誤。7、C【解析】

A、鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡。

B、顯微鏡對好光后，移動顯微鏡會使顯微鏡內(nèi)視野變暗。

C、對光時(shí)用較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。

D、在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線進(jìn)入的多少?！驹斀狻跨R筒下降，使物鏡慢慢接近載玻片，此時(shí)兩眼要注視物鏡，防止物鏡壓壞玻片，而不是注視目鏡，A錯(cuò)誤；找到物像后，拿起顯微鏡給同學(xué)觀察時(shí)，會使原來明亮的視野變暗，B錯(cuò)誤；對光時(shí)有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個(gè)白亮的視野，C正確；在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線進(jìn)入的多少。遮光器上有大小光圈，在光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線弱時(shí)用凹面鏡。所以，如果在顯微鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時(shí)應(yīng)選用的是大光圈和凹面鏡，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用時(shí)考查的重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)多使用，多觀察，多思考即能做好此類題。8、C【解析】大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，故A錯(cuò)誤；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，故B錯(cuò)誤；腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），故C正確；脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，植物人的脊髓已經(jīng)受損，故D錯(cuò)誤。故選C。脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查腦干的結(jié)構(gòu)和功能，腦干控制心跳、呼吸等的生命中樞。9、D【解析】呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下，被分解成二氧化碳和水的同時(shí)，將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。通風(fēng)不良的室內(nèi)，由于人體不斷進(jìn)行呼吸作用為組織細(xì)胞提供能量，呼吸作用釋放出來的能量，一部分用于維持體溫，另一部分用于維持生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動。如果長時(shí)間處于一個(gè)較封閉的環(huán)境，空氣不能流通，人的呼吸作用會吸入氧，呼出二氧化碳，導(dǎo)致空氣內(nèi)氧氣含量下降，二氧化碳濃度升高，從而引起腦部細(xì)胞缺氧，致使許多人有頭暈、疲勞的感覺。10、B【解析】

原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、高溫、紫外線、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、氫氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的小分子有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃?，F(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命了，因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件了，如赤日炎炎、高溫、紫外線、電閃雷鳴等條件?！驹斀狻緼.原始大氣包括水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等，原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣，A錯(cuò)誤。B．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過極其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命?？梢娚赡芷鹪从谠己Ｑ?，B正確。C．米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，C錯(cuò)誤。D．現(xiàn)代科學(xué)家不能在實(shí)驗(yàn)室中模擬生命起源的全過程，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：原始大氣層中沒有氧氣，也沒有生命。生命可能起源于原始海洋。11、A【解析】

室溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，結(jié)合圖示信息分析答題。【詳解】棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當(dāng)呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內(nèi)二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作為一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時(shí)為周期的變化，每天日出前（7時(shí)左右），呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi)，使二氧化碳達(dá)到最高值。在a點(diǎn)，此時(shí)的二氧化碳的濃度最低，所以打開通風(fēng)口的目的補(bǔ)充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)，促進(jìn)蔬菜的光合作用。故選A?！军c(diǎn)睛】影響植物光合作用的因素有：光照時(shí)間、二氧化碳的濃度等，據(jù)此可以很好的在農(nóng)業(yè)上進(jìn)行運(yùn)用。12、D【解析】每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣；因此水稻體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體。當(dāng)水稻傳粉受精后，其受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目為12對。點(diǎn)睛：染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，在生殖細(xì)胞內(nèi)成單存在，受精卵內(nèi)的染色體數(shù)又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。13、C【解析】

結(jié)合題意分析圖解：曲線AB段表示綠色植物進(jìn)行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，但呼吸作用強(qiáng)度不變?！驹斀狻壳€AB段光照強(qiáng)度較低，綠色植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為吸收CO2，A錯(cuò)誤；曲線BC段表示光照強(qiáng)度較高，綠色植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為釋放CO2，B錯(cuò)誤；B點(diǎn)表示綠色植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2，C正確；由曲線可知，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，但達(dá)到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再隨之變化，在整個(gè)過程中可認(rèn)為呼吸作用強(qiáng)度不變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題難度中等，屬于考綱中理解層次的要求，考查了影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素以及兩者之間的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是正確理解光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的曲線關(guān)系，分析時(shí)分AB段、B點(diǎn)、BC段比較光合作用和呼吸作用之間的大小關(guān)系即可。14、C【解析】排泄的途徑主要有三條：一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出，可見人體產(chǎn)生的廢物中只可通過一種途徑出的是二氧化碳，C正確。15、B【解析】基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。所以將人突變的亨廷頓基因?qū)胴i的DNA中，培育出患“享廷頓舞蹈病”的豬，這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。可見B符合題意。16、C【解析】

細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。動物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分為兩個(gè)，然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。植物的組織有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織和分生組織等。動物的組織有肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：【詳解】A．細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的過程：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)細(xì)胞核，然后細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷，最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二，每部分細(xì)胞質(zhì)中含有一個(gè)細(xì)胞核，這樣一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。動物細(xì)胞是細(xì)胞中央細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞，植物細(xì)胞是在中央的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞，甲是植物細(xì)胞和乙是動物細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式不完全相同，故A錯(cuò)誤。B．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體，線粒體和液泡，但是根尖等細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，分析可知由甲植物細(xì)胞構(gòu)成的生物體（植物）中，只有綠色部位的細(xì)胞有葉綠體而不是所有細(xì)胞都含有葉綠體，故B錯(cuò)誤。C．動物或人體的結(jié)構(gòu)由層次是細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)組成，細(xì)胞是人或動物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，乙細(xì)胞分化形成組織，不同的組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)成人體或動物體，所以由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成，故C正確。D．甲表示植物細(xì)胞，細(xì)胞能分化形成不同的組織，如保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織和分生組織等，乙表示人體或動物細(xì)胞，細(xì)胞分化形成不同的組織，如結(jié)締組織，肌肉組織，神經(jīng)組織和上皮組織，故D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞分裂的過程，動植物的組織類型，人體或動物的結(jié)構(gòu)層次。17、A【解析】試題分析：甲同學(xué)同時(shí)一只手涂上防曬霜，一只手不涂，形成一個(gè)對比，通過兩只手并曬黑的程度，能夠看出此防曬霜是否有效，A正確；乙同學(xué)雖然說是涂得都是手背，可能在第一天就被曬黑了，所以也無法比較，B錯(cuò)誤；丙同學(xué)臉上涂上防曬霜，兩手背上不涂，因手和臉本來白皙的程度不同，所以這樣比較起不到很好的比較的效果，C錯(cuò)誤；在不同的同學(xué)手上涂上防曬霜，可能這兩個(gè)同學(xué)本來皮膚就不同，所以也無法確定防曬霜是否有效，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。18、C【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜的就是對照組?！驹斀狻看藢?shí)驗(yàn)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進(jìn)行光合作用。綜上所述A、B、D錯(cuò)誤，C正確。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。19、A【解析】端午節(jié)賽龍舟吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子的主要原料是糯米，糯米的主要營養(yǎng)成分就是淀粉，糯米是水稻食用的部分，水稻種子包括種皮、胚和胚乳，胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。20、A【解析】試題分析：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體、細(xì)胞核，綠色植物進(jìn)行光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的，而不是葉綠素，細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用，線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量的過程，細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。21、D【解析】自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代，即過度繁殖。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。所以說導(dǎo)致生存斗爭的原因是生物賴以生存的食物和空間有限。22、A【解析】

達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。在《物種起源》一書中根據(jù)人和現(xiàn)代類人猿的相似之處，提出了人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。【詳解】達(dá)爾文是19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者，達(dá)爾文在1859年發(fā)表的《物種起源》一書中根據(jù)人和現(xiàn)代類人猿的相似之處，如人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同，內(nèi)臟結(jié)構(gòu)也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個(gè)月以前幾乎完全一樣等等，進(jìn)而提出人類和類人猿的有共同的祖先是森林古猿。因此依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類起源于森林古猿。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人類的起源。平時(shí)學(xué)習(xí)中注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識。23、B【解析】

（1）基因是控制生物性狀的基本單位。當(dāng)成對的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（2）體細(xì)胞中染色體是成對存在的，在形成精子和卵細(xì)胞時(shí)體細(xì)胞染色體都要減少一半。每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親。【詳解】染色體上的A、B分別表示兩個(gè)顯性的基因，而不是性狀，A錯(cuò)誤；

成對的染色體一條來自父方，一條來自母方，B和b分別位于一對染色體上，B正確；

當(dāng)成對的基因是Bb時(shí)，只有B控制的性狀才能表現(xiàn)出來，b控制的性狀不表現(xiàn)，C錯(cuò)誤；

若后代的基因組合是aa或bb時(shí)，后代就表現(xiàn)出它們所控制的隱性性狀，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段、生殖過程染色體的變化及基因的顯性和隱性。24、C【解析】

觀圖可知：1是上表皮，2是下表皮，3是葉肉，4是氣孔，5是保衛(wèi)細(xì)胞。【詳解】圖中3葉肉的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體，A正確。

散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的4氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門戶”，B正確。

多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多，C錯(cuò)誤。

氣孔的開閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制，D正確。

【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu)。25、B【解析】

生物具有一下特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能夠進(jìn)行呼吸；③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；⑤生物能夠生長和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻刻?、樹、草、鴉、鳥、馬都屬于生物，而落日不屬于生物，因此，詩句中“長河落日圓”不含生物，故B符合題意?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生物的特征。理解掌握生物的特征是解答此題的關(guān)鍵。26、把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗葉綠素丙光葉綠體能量光化學(xué)【解析】

解此題考查綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。關(guān)鍵是控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。【詳解】由圖可知，該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。（2）酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。（3）向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。甲銀邊部分不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；乙遮光部分不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；丙通過光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)。（4）圖中乙、丙是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光；甲、丙是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是葉綠體。（5）光合作用的公式如圖：，由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)包括兩個(gè)方面：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣；二是能量轉(zhuǎn)化把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中?！军c(diǎn)睛】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來的，常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說出每一步驟的目的。27、吸收小腸氧氣含量減少，二氧化碳含量增多原尿腎小管胰島素②、⑤、⑥【解析】圖示中，A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)；①、②、③、④、⑤分別表示吸收、肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、排遺、排泄。（1）營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。①生理過程表示的是人體的吸收，小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。小腸的結(jié)構(gòu)與吸收營養(yǎng)的功能相適應(yīng)：小腸約長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。（2）②是肺的通氣，在②生理過程中，呼出的氣體與吸入的氣體相比，成分上的變化是氧氣含量減少，二氧化碳含量增多。（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機(jī)鹽和水形成了尿液。所以D泌尿系統(tǒng)中，血漿經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾后得到的液體是原尿，再經(jīng)過腎小管的重吸收后，得到尿液。人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿。因此對尿液進(jìn)行化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖，而D系統(tǒng)正常的情況下，是人體的胰島素分泌不足。（4）人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄。排泄的途徑主要有三條：一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。圖示中②⑤⑥分別表示了人體的三條排泄途徑。28、C脊髓的灰質(zhì)（神經(jīng)中樞）5→4→3→2→1【解析】圖中反射弧的結(jié)構(gòu)名稱是：1效應(yīng)器，2傳出神經(jīng)，3神經(jīng)中樞，4傳入神經(jīng)，5感受器。（1）A吃梅止渴人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，因此A吃梅止渴是簡單反射；B望梅止渴是通過吃梅的經(jīng)歷之后才會有的復(fù)雜反射，神經(jīng)中樞在大腦皮層；C談梅止渴體現(xiàn)了人類特有的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞形成的。

（2）圖中③表示神經(jīng)中樞，A吃梅止渴過程的反射弧組成以及傳導(dǎo)方向?yàn)椋?感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→1效應(yīng)器。29、蒸騰作用生物種類的多樣性捕食關(guān)系建立自然保護(hù)區(qū)先天性行為【解析】

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。先天性行為是指動物出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為?！驹斀狻浚?）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤。因此，在井岡山的早晨你會感覺到空氣比較潮濕是因?yàn)橹参锏恼趄v作用。（2）生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此，井岡山上的動植物種類繁多，如植物有杜鵑。觀音竹、紅豆杉、銀杏、鳳尾竹等體現(xiàn)了生物種類的多樣性。（3）據(jù)資料可見：清鳉魚的腸腔內(nèi)有新月藻、水綿、草履蟲、水蚤、輪蟲等，可見青鳉魚和水蚤之間存在捕食關(guān)系。（4）建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此，如果我們要對井岡山山上的動植物進(jìn)行保護(hù)，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。（5）美麗的孔雀開屏按行為獲得途徑來分屬于先天性行為，是指動物出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解動物先天性行為的特點(diǎn)，生物多樣性的含義及保護(hù)措施，生物之間的關(guān)系，蒸騰作用的意義。30、綠化種植、板上發(fā)電、板下種草、板間養(yǎng)殖、立體光伏發(fā)電等（資料能找到的合理答案即可）自我（自動）調(diào)節(jié)環(huán)境影響生物，生物也