2018-2019學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級（上）期末生物試卷（二）

2018-2019學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級（上）期末生物試卷（二）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、貓媽媽生小貓，小貓能長大，長大了的貓能再生小貓，這一過程說明貓具有（）特征。A.生長、發(fā)育和繁殖 B.生長 C.發(fā)育 D.繁殖 2、苔蘚植物一般都很矮小，它們主要受到哪一種因素影響？（）A.不含葉綠素不能進行光合作用 B.光照不足C.缺少輸導(dǎo)組織 D.不能進行有性生殖 3、蕨類植物中具有輸導(dǎo)組織的器官是（）A.只有莖 B.只有莖和根 C.只有葉和根 D.根、莖、葉 4、大蔥埋在土里的部分為白色，而露出地面的部分通常會變成綠色，這可以作為下列哪句話的實例（）A.葉綠體中含有葉綠素 B.葉綠體在光下可以合成有機物C.葉綠素只有在光下才能形成 D.葉呈綠色是因為含有葉綠素 5、要想提高塑料大棚中蔬菜的產(chǎn)量，下列措施可行的是（）A.通風(fēng)、延長光照時間 B.通風(fēng)、縮短光照時間 C.密閉、縮短光照時間 D.密閉、延長光照時間 6、下列哪種條件下，大棚栽培的番茄有利于增產(chǎn)？（）A.日溫26℃，夜溫15℃ B.晝夜恒溫在26℃C.日溫15℃，夜溫26℃ D.晝夜恒溫在15℃ 7、用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可長出4～5千克綠豆芽。在這個過程中，有機物含量（）A.不變 B.增多 C.減少 D.先少后多 8、夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的花草，過多會影響人的健康，其原因是（）A.使室內(nèi)空氣潮濕 B.與人爭奪氧氣 C.與人爭奪二氧化碳 D.釋放過多的氧氣 9、夜間，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，其主要目的是（）A.降低溫度可以減少細菌病害 B.溫度低，呼吸作用減弱，有機物消耗少C.溫度低，蒸騰作用減弱，水分散失少 D.溫度低，光合作用增強，有機物積累多 10、下列成語所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是（）A.老馬識途 B.作繭自縛 C.金蟬脫殼 D.蜻蜓點水 11、鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動物復(fù)雜而高等，在繁殖方面表現(xiàn)為（）A.體外受精 B.卵生 C.胎生、哺乳 D.筑巢、孵卵、育雛 12、進行完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其幼體和成體有差別，但沒有差別的是（）A.外部形態(tài) B.生活習(xí)性 C.內(nèi)部結(jié)構(gòu) D.都具有新陳代謝活動 13、魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點與水中生活相適應(yīng)，下列說法不正確的是（）A.體形呈梭形，減少游泳時的阻力 B.胸鰭和腹鰭與魚體平衡無關(guān)C.用鰓呼吸 D.體表有側(cè)線，能感知水流方向 14、家兔的消化系統(tǒng)中，與狼的消化系統(tǒng)不同的特征是（）A.犬齒和盲腸發(fā)達 B.沒有犬齒和盲腸發(fā)達C.臼齒、犬齒和盲腸發(fā)達 D.臼齒發(fā)達和盲腸不發(fā)達 15、在載人航天活動中，為了使航天員適應(yīng)太空失重狀態(tài)的生活，要讓他們在失重飛機中進行失重訓(xùn)練。航天員的訓(xùn)練在科學(xué)研究中屬于模擬實驗。下列不屬于模擬實驗的優(yōu)點的是（）A.可以解決不便于直接用實驗方法解決的難題B.可提高效率，節(jié)約資源、資金和時間C.一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越好D.模擬實驗得到的結(jié)果都是可靠的 16、“團團”、“圓圓”離開大陸與臺灣小朋友見面，深受小朋友的喜愛，大熊貓是我國珍惜保護動物，但近幾年來，大熊貓的數(shù)量急劇減少，造成大熊貓數(shù)量減少的主要原因是（）A.大熊貓的繁殖周期太長 B.大熊貓被送往港、澳、臺地區(qū)C.大熊貓壽命太短 D.食物短缺，棲息地縮小 17、下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.孔雀開屏 B.小鳥喂魚 C.母雞孵卵 D.猴子走鋼絲 18、下列動物，不營群體生活的是（）A.螞蟻 B.蜜蜂 C.熊貓 D.猴子 19、放置在黑暗處的下述魚缸中的魚（魚、缸大小均相同）最先死去的是（）A.一缸清水2條魚 B.一缸清水10條魚和一部分水藻C.一缸清水10條魚 D.一缸清水2條魚和一部分水藻 20、下列關(guān)于動物在人類生活中的作用敘述錯誤的是（）A.為人類提供食品和藥品 B.為生產(chǎn)提供原料C.為觀光旅游提供素材 D.以植物為食，破壞環(huán)境 21、下列不屬于動物在自然界中的作用的是（）A.大山雀捕食昆蟲 B.赤眼蜂在害蟲卵上產(chǎn)卵C.蛇谷食老鼠 D.捕蟲草捕食昆蟲 22、蘑菇產(chǎn)生孢子的部位是（）A.菌蓋 B.菌褶 C.菌環(huán) D.菌柄 23、下列各項屬于社會行為的是（）A.一只母雞照看一只小雞 B.蜜蜂的幼蟲吃工蜂的王漿發(fā)育成蜂王C.兩只狼為爭奪食物而爭斗 D.鷹捕食野兔 24、下列對病毒描述正確的是（）A.不含遺傳物質(zhì) B.都會使人得病 C.沒有細胞結(jié)構(gòu) D.能獨立生存 25、下列四種微生物中，屬于病毒的是（）A. B.C. D. 二、填空題1、下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：（1）從分類角度看，屬于種子植物的有______，屬于脊椎動物的有______。（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較C和D

的共同特點是______發(fā)育。（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有______，葉內(nèi)沒有______，根為______根。（4）從進化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進化是從______，從______的過程。2、如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例<⑦>反光鏡）（1）使用顯微鏡對光時，應(yīng)先轉(zhuǎn)動<______]______使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[______]______。（3）A、B所示兩個細胞的主要不同之一是：A細胞質(zhì)中含有[______]______，因而能夠制造有機物，而B細胞不能。（4）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是______。（5）細胞結(jié)構(gòu)中，[______]______含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。三、簡答題1、閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細胞或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的______A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．?dāng)U散作用（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的______A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．?dāng)U散作用（3）若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的______A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．?dāng)U散作用（4）蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的______區(qū)吸收而來的。A．根冠

B．分生

C．伸長

D．成熟（5）在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實驗中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細胞是圖2中的______A．②B．③C．④D．⑤______2、一次，某生物小組實地考察，觀察到了如圖中的幾種動物，其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們。你能根據(jù)所學(xué)的知識，幫助這個小組嗎？（1）A用______呼吸，而B用______呼吸。（2）C類是一種特殊類群，它們在發(fā)育方面的特殊特征是______。（3）D類是開始具有較為發(fā)達的______而成為真正的陸生脊椎動物。（4）E類多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征：身體呈流線型，______，體表被覆羽毛等。（5）F類特有的生殖發(fā)育特點是______。（6）A類與B、C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有______。______3、一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖。（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對______的身體有沒有傷害？（2）實驗設(shè)置的變量是______A．電腦游戲種類

B．電腦是否開機

C．大鼠的身體狀況（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是______。（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了______組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。（5）數(shù)據(jù)顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學(xué)生有什么啟示？______。4、如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖片回答問題（1）圖片中[1]是關(guān)節(jié)頭，[2]是關(guān)節(jié)窩，二者相對的面上有一層______，具有減少摩擦，緩沖壓力的作用。（2）圖中的[5]是______，內(nèi)有少量滑液，是由[______]______分泌的，另外關(guān)節(jié)的周圍還有韌帶等結(jié)構(gòu)，以上這些都保證了關(guān)節(jié)既______又______的特點。（3）骨骼肌具有受到刺激______的特性，所以當(dāng)骨骼肌受到刺激后就會牽動著骨圍繞著______活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。______5、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動力，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是______裝置中的葉片。，此實驗現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料。（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在______環(huán)境中，其目的是防止植物進行______，影響實驗效果。（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的______，（填一項生理活動）水分是通過葉片上的______散失的。______

2018-2019學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級（上）期末生物試卷（二）參考答案一、選擇題第1題參考答案:A解：生物具有生長、發(fā)育和繁殖的生命特征。貓媽媽生小貓、后代再生小貓屬于繁殖特征，小貓長大屬于生長和發(fā)育特征。故選：A。染色體存在于細胞核內(nèi)，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上。生物體在進行有性生殖形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每隊染色體中各有一條進入精子或卵細胞中，這樣就保證了親子代之間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，從而保證了貓的后代只能是貓。如圖所示：本題考查學(xué)生對生物具有生長、發(fā)育和繁殖的基本生命特征的理解。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解：苔蘚植物無根，地下起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株運輸水和無機鹽，因此苔蘚植物長的矮小?？梢奀符合題意。故選：C。此題考查的是苔蘚植物的主要特征，據(jù)此答題。苔蘚植物的主要特征的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要好好掌握。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大，用孢子來繁殖后代。故選：D。藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。關(guān)鍵點：蕨類植物比種子植物低等，從蕨類植物開始有了輸導(dǎo)組織。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成。大蔥長在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接受到陽光的照射，不能形成葉綠素，不是綠色的，說明葉綠素只有在光下才能合成。故選：C。本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮。關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:A解：（1）白天植物能進行光合作用制造有機物，而光照強度是影響光合作用強度的因素，且在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用速率逐漸加快，因此白天適當(dāng)延長光照時間能加快有機物的合成；（2）通風(fēng)可以增加二氧化碳的濃度，二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高。所以為提高塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，可以延長光照時間，通風(fēng)等措施。故選：A。（1）植物光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量，而呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。由此可見，要想提高塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。（2）根據(jù)所學(xué)的知識可以知道：影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高。影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，據(jù)此可以很好的在農(nóng)業(yè)上進行運用。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:A解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有機物，而呼吸作用消耗有機物，由于溫度對植物的光合作用和呼吸作用都有影響，白天植物既能進行光合作用又能進行呼吸作用，溫度高所以光合作用要強于呼吸作用，夜晚只能進行呼吸作用，由于溫度低呼吸作用比較弱，所以晝夜溫差越大，越有利于大棚栽培番茄的增產(chǎn)。故選：A。根據(jù)我們所學(xué)的知識可以知道；（1）影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的濃度和溫度，其中植物在25℃至30℃的時候最為適宜。（2）溫度是影響植物呼吸作用的主要因素，溫度越低，呼吸作用越弱。據(jù)此可以解答此題。溫度對植物的光合作用和呼吸作用都有影響，溫度越低，呼吸作用越弱。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:C解：生物呼吸作用的表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，為生物的基本特征，所以綠豆在萌發(fā)的過程中，要進行呼吸作用，消耗綠豆體內(nèi)的有機物，由綠豆到豆芽的過程中吸收大量的水，所以會有1千克豆可長出4-5千克綠豆芽，而在此過程中由于不含葉綠素?zé)o法進行光合作用，所以綠豆體內(nèi)的有機物會逐漸減少。故選：C。植物的呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程，據(jù)此回答。綠豆到豆芽的過程中因缺乏葉綠素?zé)o法進行光合作用，而只能進行呼吸作用消耗有機物。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:B解：花草在夜間不進行光合作用而進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，使室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。這樣人與花草爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康。所以，“夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的花草，過多會影響人的健康”，其原因是“與人爭奪氧氣”。故選：B。植物細胞利用氧，將細胞內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。植物體在任何時候都要進行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要，而光合作用只有在光下才能進行。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花草夜間不能進行光合作用還要進行呼吸作用消耗氧氣。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，提高了蔬菜的產(chǎn)量。故選：B。此題考查的知識點是溫度對呼吸作用的影響。解答時可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機物。---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:A解：A、馬用肺呼吸，胎生哺乳，“老馬識途”，描述的是哺乳動物的學(xué)習(xí)行為；B、“作繭自縛”，描述的是昆蟲發(fā)育過程中的蛹期；C、“金蟬脫殼”，描述的是蟬發(fā)育過程中的幼蟲蛻皮現(xiàn)象即脫去外骨骼的現(xiàn)象；D、“蜻蜓點水”描述的是蜻蜓生殖過程中的產(chǎn)卵現(xiàn)象。

所以，與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是“老馬識途”。故選：A。（1）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的特征以及昆蟲生殖和發(fā)育過程、特點。---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:D解：鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛這幾個階段，魚類和兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生；哺乳動物的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，因此，鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動物復(fù)雜而高等，生殖發(fā)育方面表現(xiàn)為筑巢、孵卵、育雛。故選：D。鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛這幾個階段，每個階段都伴隨者復(fù)雜的繁殖行為，但有些鳥自己不筑巢，它們將卵產(chǎn)在其它鳥的巢內(nèi)，由其它鳥代為，孵卵，育雛。例如：杜鵑。據(jù)此答題。關(guān)于鳥類的生殖和發(fā)育過程的題目，只要認(rèn)真就不會出錯。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:D解：根據(jù)不完全變態(tài)發(fā)育的概念：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，不論外部形態(tài)還是生活習(xí)性及內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常相似。但幼體各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程。是生物的最基本特征。不論幼蟲還是成蟲它們都具有新陳代謝的特征。因此不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，幼體和成體沒有差別的是都具有新陳代謝活動的特征。故選：D。（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟。解答此類題目的關(guān)鍵是熟知不完全變態(tài)發(fā)育的特點。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:B解：魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，背鰭防止側(cè)翻，臀鰭協(xié)調(diào)其他魚鰭保持平衡，尾鰭可以保持魚體前進的方向；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生向前進的動力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運動。⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官?？梢夿的說法不正確。故選：B。此題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點，據(jù)此答題。關(guān)鍵知道魚類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:B解：家兔是草食性動物，與其食性相適應(yīng)，家兔的消化系統(tǒng)中，牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；家兔的消化管很長，并且有特別發(fā)達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化不易分解的植物纖維。因此家兔的消化系統(tǒng)與狼的消化系統(tǒng)最突出的特點是無犬齒，盲腸發(fā)達。故選：B。在長期的自然選擇過程中，陸生動物形成了與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生活方式，如動物攝取食物的方式和食物種類；例如肉食性動物具有發(fā)達的適于撕裂肉食的犬齒，草食性動物則沒有犬齒，但具有發(fā)達的盲腸和適于磨碎食物的臼齒。此題考查了家兔與草食性生活相適應(yīng)的特點。---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:D解：模擬實驗的優(yōu)點：①模擬實驗用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對象做實驗的問題在一些不宜以真實生物進行操作實驗中。用模型實驗還減少了干擾因素，且花費少，簡單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因。一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效。探究酸雨對生物的影響模擬實驗中，以食用醋和清水作材料配制模擬酸雨，既方便經(jīng)濟又安全易操作，效果又明顯，很好的說明了酸雨對生物的影響。②模擬實驗用實驗過程展現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程，讓學(xué)生學(xué)會在實驗過程獲得知識的學(xué)習(xí)方法和形成解決問題的良好思維習(xí)慣。③在模擬實驗是難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，模擬實驗準(zhǔn)確度不是很高。故選：D。本題考查探究實驗中的模擬實驗。模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時，采取模擬實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗。本題對模擬實驗的考查，注意在實際生活中的應(yīng)用，在實際生活中操作有一定難度。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:D解：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。熊貓數(shù)量減少的主要原因棲息地被破壞、人類侵占等，使大熊貓的棲息地逐漸縮小，導(dǎo)致獲取食物的范圍越來越少；加上大熊貓食物單一只喜歡吃竹子，而這幾年受氣候不正常，竹子的數(shù)量逐年減少，導(dǎo)致大熊貓食物短缺。故選：D。此題考查的知識點是威脅大熊貓生存的原因。解答時可以從威脅大熊貓生存的原因方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅大熊貓生存的原因。---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:D解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：孔雀開屏、小鳥喂魚、母雞孵卵、蜜蜂采蜜等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。猴子走鋼絲是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選：D。此題考查的知識點是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。解答時可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:C解：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。螞蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會行為；蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會行為；猴群內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，有猴王，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會行為；熊貓喜歡單獨活動不營群體生活。故選：C。此題考查的知識點是社會行為。解答時可以從社會行為的特點方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記社會行為的特點。---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:B解：A、一缸清水中只有2條魚，因而其呼吸消耗的氧氣較少，死的較慢；B、魚缸中的10條魚和一部分水藻，水藻若是在陽光下，通過光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中釋放的氧超過了自身對氧的需要，維持魚缸中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。但是在黑暗處，水藻只能進行呼吸作用與魚爭奪氧氣，并且該魚缸中魚的數(shù)量最多，消化氧氣的速度最快，因此，最先使魚缺氧窒息而先死；C、一缸清水中只有10條魚，因而其呼吸消耗的氧氣少于10條魚和一部分水藻呼吸作用所消耗的，故而死的也較慢；D、一缸清水中只有2條魚，因而其呼吸消耗的氧氣少于10條魚和一部分水藻呼吸作用所消耗的，故而死的也較慢；故選：B。因為小魚進行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進行呼吸作用，不能進行光合作用，與魚爭奪氧氣。主要看各種生物消耗的氧氣的狀況來分析。---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:D解：動物可供人類食用、藥用、觀賞用，生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)。與人類生活息息相關(guān)。動物以植物為食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，維持生態(tài)平衡，其破壞環(huán)境的說法是錯誤的。故選：D。此題考查動物在人們生活中的作用和動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。可供人類食用、藥用、觀賞用等。人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源。---------------------------------------------------------------------第21題參考答案:D解：AC、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)。可見，AC、大山雀捕食昆蟲、蛇谷食老鼠、動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，維持自然界中生態(tài)平衡。故AC不符合題意B、放養(yǎng)天敵赤眼蜂在昆蟲卵上產(chǎn)卵，是利用生物來防治病蟲害的方法叫做生物防治，能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。故B不符合題意D、捕蟲草依靠捕捉昆蟲等小動物來謀生的植物被稱為食蟲植物，屬于植物在自然界中的作用，故符合題意故選：D。此題考查動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等。人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源。---------------------------------------------------------------------第22題參考答案:B解：蘑菇等食用菌都是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體在基質(zhì)內(nèi)，一方面吸收營養(yǎng)，一方面分支繁殖，不斷向四周蔓延擴展，并在一定季節(jié)和一定的發(fā)育階段，產(chǎn)生出繁殖器官--子實體，子實體是食用菌產(chǎn)生有性孢子的繁殖器官，大型傘菌的子實體由菌柄、菌蓋、菌褶等部分組成，菌柄起支持菌蓋和輸送養(yǎng)分的作用，菌蓋是菌褶著生的地方，菌褶是放射狀排列的片狀結(jié)構(gòu)，是產(chǎn)生孢子的場所。故選：B。蘑菇屬于大型真菌，靠孢子繁殖，據(jù)此答題。掌握蘑菇的結(jié)構(gòu)，了解每部分結(jié)構(gòu)的功能，即可作出正確的選擇。---------------------------------------------------------------------第23題參考答案:B解：社會行為的特征：具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級制度。在題干中母雞帶領(lǐng)小雞覓食等它們之間都沒有明確的分工，兩只狼為爭奪食物而爭斗屬于攻擊行為；鷹捕食野兔屬于捕食行為，而社群行為指的是同種動物之間的行為，只有在蜜蜂群體中由蜂王、雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，所以蜜蜂的幼蟲吃工蜂的王漿發(fā)育成蜂王為社群行為。故選：B。社群行為是指在營群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的一種行為方式。關(guān)鍵看動物群體成員之間是否有具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級制度。---------------------------------------------------------------------第24題參考答案:C解：A、病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，A錯誤；B、大部分病毒對人類是有害的，但也有一部分病毒對人類是有益的，如細菌病毒可以治療燒傷病人的感染，B錯誤；C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，C正確；D、病毒不能獨立生活，必須寄生在其它生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，D錯誤。故選：C。病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。據(jù)此解答。本題考查了病毒的結(jié)構(gòu)、生活方式以及與人類的關(guān)系。---------------------------------------------------------------------第25題參考答案:C解：A、衣藻屬于單細胞植物，A不符合題意；B、是細菌，B不符合題意；C、是蝌蚪型的病毒，C符合題意；D、是酵母菌，酵母菌是真菌，D不符合題意。故選：C。病毒的形體及其微小，它是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。對于病毒的判斷，可結(jié)合圖進行。二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B

DE

變態(tài)

導(dǎo)管

葉脈

假

低等到高等

水生到陸生

;解：（1）如圖，從分類角度看，A是苔蘚植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。B向日葵，是被子植物，用種子繁殖后代，屬于種子植物；C蜜蜂的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物。DE的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物。（2）從生殖和發(fā)育類型看，C節(jié)肢動物和D兩棲動物在發(fā)育的過程中，其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上都發(fā)生了很大的變化，屬于變態(tài)發(fā)育。E哺乳類的發(fā)育過程中，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上有很大的相似性，不屬于變態(tài)發(fā)育。（3）A是苔蘚植物，無根，只有假根，但有了莖、葉的分化，且莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，即莖內(nèi)無導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈，不能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì)，因此，一般植株比較矮小，且受精離不開水，適于生活在陰濕處；而B被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，其體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般都長的比較高大。（4）從進化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可以看出，A生活在陰濕處，較低等，B生活在陸地上，較高等。D水陸兩棲，低等。E生活在陸地上，高等。可見生物進化的趨勢是從低等到高等，從水生到陸生。故答案為：（1）B；DE；（2）變態(tài)；（3）導(dǎo)管；葉脈；假；（4）低等到高等；水生到陸生。此題是一個綜合性的填空題，涉及生物的分類、發(fā)育以及進化趨勢等內(nèi)容，分析作答。此題涉及的知識面較廣，這就要求我們對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握，只有基礎(chǔ)扎實，才能靈活答題。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:①

轉(zhuǎn)換器

⑥

細準(zhǔn)焦螺旋

3

葉綠體

清水和生理鹽水

4

細胞核

;解：（1）物鏡安裝在①轉(zhuǎn)換器上，因此，使用顯微鏡對光時，應(yīng)先轉(zhuǎn)動①轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔的中心。（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，在上升的過程中找到物象，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑥細準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰。（3）A是植物細胞，B是動物細胞，A、B所示兩個細胞的主要不同之一是：A細胞質(zhì)中含有[3]葉綠體，因而能進行光合作用夠制造有機物，而B細胞不能。此外，植物細胞還比動物細胞多細胞壁和液泡。（4）在“觀察植物細胞”的實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是清水，以保持植物細胞正常形態(tài)，“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，滴的是生理鹽水，以保持動物細胞的正常形態(tài)。（5）[4]細胞核中有遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要意義。答案為：（1）①轉(zhuǎn)換器（2）⑥細準(zhǔn)焦螺旋（3）[3]葉綠體（4）清水和生理鹽水（5）[4]細胞核此題主要考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用、動植物細胞的結(jié)構(gòu)及功能、“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”等知識，分析解答。這部分內(nèi)容是考試的重點，注意熟練掌握。三、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:A

B

C

D

C

解：（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；因此圖1中A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程為光合作用。（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；因此圖1中A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程為呼吸作用。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；因此圖1中若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的蒸騰作用。（4）根尖的成熟區(qū)有大量根毛，使根的吸收面積大大增加，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。（5）圖2中，①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是下表皮，⑤是氣孔；葉的表皮主要由表皮細胞組成，氣孔由散布于表皮細胞里的成對的保衛(wèi)細胞組成；因此用低倍鏡觀察表皮細胞，視野下觀察到的數(shù)目最多的細胞是下表皮細胞。故答案為：（1）A（2）B（3）C（4）D（5）C解答該題要從綠色植物的三大生理作用以及葉片的結(jié)構(gòu)方面入手。解答該題要正確理解植物的三大生理作用，并注意要結(jié)合圖示。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:濕潤的體壁

鰓

生殖發(fā)育離不開水

肺

前肢變成翼

胎生哺乳

脊柱

解：（1）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用濕潤的體壁進行呼吸，空氣中的氧氣溶解在體壁的黏液里，進入到體壁的毛細血管的血液里；B魚，用鰓呼吸。（2）B青蛙是體外受精，其幼體蝌蚪的發(fā)育必須在水中，生殖和發(fā)育離不開水，所以它不能脫離水環(huán)境限制。（3）D是爬行動物，是真正的陸生動物，為適應(yīng)陸地環(huán)境，它有發(fā)達的呼吸器官是肺。（4）E家鴿屬于鳥類，會飛行，與其生活相適應(yīng)的身體特征：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等。（5）F家兔，屬于哺乳動物，胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖特點。（5）A類與B、C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱，屬于無脊椎動物。故答案為：（1）濕潤的體壁；鰓；（2）生殖發(fā)育離不開水；（3）肺；（4）前肢變成翼；（5）胎生哺乳；（6）脊柱。此題主要考查的是動物的分類知識，可結(jié)合動物的主要特征來分析。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同動物的主要特征，結(jié)合題意，靈活解答本題。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:雄性大鼠

B

避免偶然性，使實驗結(jié)果更可靠

乙

不應(yīng)長時間待在開機電腦前/不長時間打游戲

;解：（1）根據(jù)題中材料可知本實驗要探究電腦輻射對雄性大鼠的身體是否有傷害；（2）甲組大鼠和乙組大