小學(xué)生數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事解讀

小學(xué)生數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事解讀TOC\o"1-2"\h\u21192第一章《走進小學(xué)生數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事的世界》 111556第二章《趣味應(yīng)用題故事的內(nèi)容剖析》 127910第三章《故事中蘊含的數(shù)學(xué)智慧與教育意義》 24912第四章《我對這些趣味故事的獨特感受》 214127第五章《趣味故事對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響》 228655第六章《從故事中看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)——實例引用》 324301第七章《對數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事的深度思考》 328645第八章《總結(jié)與對未來數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的展望》 3第一章《走進小學(xué)生數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事的世界》小朋友們，咱們今天就一起走進小學(xué)生數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事這個奇妙的世界。就像《趣味數(shù)學(xué)故事集》這本書里，有好多特別有趣的故事呢。比如說有一個故事是關(guān)于小兔子分蘿卜的。森林里的小兔子們收獲了一堆蘿卜，要按照家庭數(shù)量來分。這個故事里，小兔子的數(shù)量、蘿卜的總數(shù)都成了數(shù)學(xué)里的數(shù)字。這就好像我們走進了一個有小動物的數(shù)學(xué)王國，每個小動物都在做數(shù)學(xué)題呢。這些故事可不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)題，而是把數(shù)學(xué)和有趣的故事結(jié)合起來。這樣一來，數(shù)學(xué)就不再是那種讓人頭疼的符號和數(shù)字了，變得特別好玩。而且呀，這些故事的場景都特別貼近我們的生活，像小動物分食物，就像我們在家里分水果一樣。這樣的故事讓我們感覺數(shù)學(xué)就在身邊，不再遙遠。第二章《趣味應(yīng)用題故事的內(nèi)容剖析》我們再來仔細剖析一下趣味應(yīng)用題故事的內(nèi)容。還拿《趣味數(shù)學(xué)故事集》里小兔子分蘿卜的故事來說吧。這個故事里包含了好幾個數(shù)學(xué)概念呢。首先是蘿卜的總數(shù)，這就是一個具體的數(shù)量。然后是小兔子的家庭數(shù)，這是要用來做分配的依據(jù)。故事里說，一共有50個蘿卜，有10個小兔子家庭。那每個家庭能分到幾個蘿卜呢？這就涉及到除法運算了。通過這個故事，小朋友們很容易就能理解除法就是把一個總數(shù)按照一定的份數(shù)來平均分。而且呀，故事里還會有一些小細節(jié)，比如說有的小兔子家庭可能人口比較多，想多分一點蘿卜，這就又涉及到比例的概念了。所以呀，一個小小的故事里包含了好多數(shù)學(xué)知識，就像一個個寶藏等著小朋友們?nèi)グl(fā)覺呢。第三章《故事中蘊含的數(shù)學(xué)智慧與教育意義》這些趣味故事里蘊含著滿滿的數(shù)學(xué)智慧和重要的教育意義。在《趣味數(shù)學(xué)故事集》的另一個故事里，講的是小猴子們蓋房子。小猴子們要計算蓋房子需要多少根木頭，每根木頭的長度是多少，房子的面積有多大。從這個故事里，小朋友們可以學(xué)到如何測量長度、計算面積這些數(shù)學(xué)知識。這就是故事里的數(shù)學(xué)智慧。而教育意義呢，就是讓小朋友們明白數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了。小猴子們要是不會數(shù)學(xué)，房子可能就蓋不起來，就沒地方住了。而且通過這些故事，小朋友們可以鍛煉自己解決問題的能力。就像小猴子們在蓋房子過程中遇到木材不夠的問題，就得想辦法去解決，這就像我們做數(shù)學(xué)題遇到困難要思考解決辦法一樣。第四章《我對這些趣味故事的獨特感受》我覺得這些趣味故事特別棒。就像我剛剛提到的小猴子蓋房子的故事。我讀的時候，感覺自己就像小猴子中的一員，在和小伙伴們一起努力蓋房子。這種感覺很有趣，讓我完全忘記了這是在做數(shù)學(xué)題。而且呀，故事里的小猴子們有不同的性格，有的聰明，有的粗心，就像我們身邊的小朋友一樣。這讓我覺得數(shù)學(xué)不再是那種高高在上的學(xué)科，而是很親切的東西。我還特別喜歡故事里的插畫，那些小猴子畫得特別可愛，一邊看畫一邊讀故事，再去想里面的數(shù)學(xué)問題，感覺特別輕松。我想其他小朋友也會和我有一樣的感受，覺得這些故事就像好朋友一樣，陪著我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第五章《趣味故事對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響》趣味故事對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有太多積極影響了。就拿《趣味數(shù)學(xué)故事集》里的一個關(guān)于小螞蟻搬食物的故事來說。小螞蟻們要把很多食物搬回蟻巢，它們要計算每次能搬多少食物，需要搬幾次。這個故事讓小朋友們對數(shù)量有了更直觀的感受。對于那些覺得數(shù)學(xué)很枯燥的小朋友來說，這種故事能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。他們會想著小螞蟻都能做好數(shù)學(xué)題，自己也一定可以。而且，通過故事里的反復(fù)計算，小朋友們的計算能力也能得到提高。比如說小螞蟻搬了3次，每次搬5顆米粒，那一共搬了多少顆呢？這樣的計算在故事里不斷出現(xiàn)，小朋友們計算起來就越來越熟練了。同時故事里還會有一些邏輯推理的內(nèi)容，像小螞蟻要根據(jù)蟻巢的距離和自己的力氣來選擇搬運的路線，這有助于培養(yǎng)小朋友們的邏輯思維能力。第六章《從故事中看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)——實例引用》我們來看看從故事中是怎么培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的。在《趣味數(shù)學(xué)故事集》的一個故事里，講的是小鳥們做鳥巢。小鳥們要根據(jù)自己的身體大小來做合適的鳥巢，這就涉及到比例的概念。小鳥們先測量自己的身長、翅膀的長度等數(shù)據(jù)，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)來確定鳥巢的大小。比如說，一只身長10厘米的小鳥，它的鳥巢直徑可能是20厘米。這就是在培養(yǎng)小朋友們的比例思維。而且呀，小鳥們在選擇樹枝的時候，要計算樹枝的長度夠不夠，這就需要用到減法運算。如果一根樹枝長30厘米，鳥巢需要25厘米的樹枝，那還剩下多少厘米呢？通過這樣的實例，小朋友們就在不知不覺中學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)思維去解決實際問題。還有啊，小鳥們做鳥巢的時候，會考慮到風(fēng)向，這又涉及到空間思維，因為要把鳥巢放在一個既能避風(fēng)又安全的地方。這也是在故事中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的體現(xiàn)。第七章《對數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事的深度思考》我們來深度思考一下數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題故事。從這些故事的創(chuàng)作角度看，作者們真是用心良苦。他們把數(shù)學(xué)知識巧妙地融入到故事里，讓小朋友們更容易接受。像《趣味數(shù)學(xué)故事集》里的故事，每一個都像是精心設(shè)計的數(shù)學(xué)游戲。但是呢，我們也要看到，這些故事可能在數(shù)學(xué)知識的深度上還有一定的局限性。比如說對于一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較超前的小朋友來說，可能會覺得故事里的數(shù)學(xué)太簡單了。所以呀，在創(chuàng)作這些故事的時候，可以考慮分不同