幼兒園小班手工制作讀后感

幼兒園小班手工制作讀后感TOC\o"1-2"\h\u22062第一章走進(jìn)幼兒園小班手工制作的多彩世界 117840第二章剖析《趣味手工樂(lè)園：小班篇》的主要內(nèi)容 129789第三章幼兒園小班手工制作特點(diǎn)之我見(jiàn) 27853第四章我的手工制作初體驗(yàn)：驚喜與挑戰(zhàn) 213029第五章引用實(shí)例：手工制作中的教育意義 223091第六章手工制作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響 38216第七章總結(jié)幼兒園小班手工制作的獨(dú)特魅力 39199第八章展望幼兒園手工制作的美好未來(lái) 3第一章走進(jìn)幼兒園小班手工制作的多彩世界幼兒園小班的手工制作就像一個(gè)充滿奇幻色彩的小天地。在這個(gè)小天地里，孩子們可以用自己的小手創(chuàng)造出各種各樣的小物件。比如說(shuō)，那些五顏六色的彩紙，就像魔法紙張一樣。孩子們可以把它們折成小小的千紙鶴，每一只千紙鶴都承載著孩子心中美好的愿望。還有超輕黏土，軟軟糯糯的，在孩子的小手里搓一搓、捏一捏，就能變成可愛(ài)的小動(dòng)物。我曾經(jīng)看到小班的教室里，墻上掛滿了孩子們的手工制品，有歪歪扭扭的小花朵，雖然不那么精致，但是充滿了童真。這一個(gè)個(gè)小手工，就像一個(gè)個(gè)小寶藏，打開(kāi)了孩子們創(chuàng)造力的大門(mén)，讓他們能夠在這個(gè)充滿樂(lè)趣的手工世界里自由翱翔。第二章剖析《趣味手工樂(lè)園：小班篇》的主要內(nèi)容《趣味手工樂(lè)園：小班篇》這本書(shū)可真是一本寶藏書(shū)籍呢。書(shū)里包含了好多適合小班孩子的手工項(xiàng)目。從最基礎(chǔ)的折紙開(kāi)始，它用非常簡(jiǎn)單易懂的步驟圖展示了如何折出一個(gè)簡(jiǎn)單的小盒子。比如說(shuō)，書(shū)上畫(huà)著先把正方形的紙對(duì)折，然后再按照特定的標(biāo)記折角，每一個(gè)步驟旁邊還有可愛(ài)的小卡通形象在做示范，就好像在跟小朋友說(shuō)“來(lái)呀，跟著我做就好啦”。除了折紙，還有關(guān)于剪紙的部分。它教孩子們?nèi)绾渭舫鲆粋€(gè)小太陽(yáng)，沿著簡(jiǎn)單的弧線，慢慢地剪，即使孩子剪得不太規(guī)則，但是最后出來(lái)的小太陽(yáng)也別有一番趣味。而且書(shū)中還介紹了用廢舊物品做手工的點(diǎn)子，像把用過(guò)的紙杯變成小企鵝，畫(huà)上眼睛和嘴巴，再用彩紙給它做個(gè)小翅膀，特別有趣。這本書(shū)不僅僅是教手工，還在每一個(gè)手工后面告訴小朋友一些小知識(shí)，比如在做小花朵手工的時(shí)候，會(huì)簡(jiǎn)單講講花朵是怎么生長(zhǎng)的，讓孩子在做手工的同時(shí)還能學(xué)到知識(shí)。第三章幼兒園小班手工制作特點(diǎn)之我見(jiàn)幼兒園小班手工制作有著它獨(dú)特的特點(diǎn)。小班孩子年齡小，所以手工制作往往比較簡(jiǎn)單直接。就像他們?cè)谡迟N畫(huà)的時(shí)候，更多是把自己喜歡的圖案直接貼上去，不太會(huì)考慮布局之類的復(fù)雜問(wèn)題。比如給孩子一些彩色的圓形貼紙，他們可能會(huì)把所有紅色的貼紙都貼在一個(gè)角落，這就是孩子最純真的想法。而且小班手工制作材料也很基礎(chǔ)，像彩紙、吸管這些常見(jiàn)的東西。孩子們用吸管做小柵欄的時(shí)候，就是簡(jiǎn)單地把吸管一根一根排好，用膠水粘上。再一個(gè)呢，小班手工制作注重孩子的感官體驗(yàn)。比如在玩彩泥的時(shí)候，孩子可以感受到彩泥軟軟的質(zhì)地，這種感覺(jué)能讓他們更好地投入到手工制作中。還有小班手工制作往往是主題式的，像以“春天”為主題，孩子們就會(huì)做花朵、蝴蝶這些和春天有關(guān)的小手工。第四章我的手工制作初體驗(yàn)：驚喜與挑戰(zhàn)我也有過(guò)幼兒園小班手工制作的初體驗(yàn)?zāi)?。那時(shí)候我想教小朋友做一個(gè)簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得這是個(gè)特別簡(jiǎn)單的事情，不就是折幾下嘛。可是當(dāng)我真正開(kāi)始教的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)挑戰(zhàn)不少。我按照步驟一步一步教小朋友，但是有的小朋友就是跟不上，小手怎么也折不好那個(gè)角。不過(guò)也有很多驚喜的地方。有個(gè)小朋友特別有創(chuàng)意，他把紙飛機(jī)的機(jī)翼用彩筆畫(huà)上了小圖案，他說(shuō)這是他的超級(jí)飛機(jī)，能飛到外太空去。還有一個(gè)小朋友，雖然折得很慢，但是他特別認(rèn)真，最后折出來(lái)的紙飛機(jī)雖然有點(diǎn)歪歪扭扭，但是他特別自豪地跟小伙伴們展示。這讓我明白，在小班手工制作中，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)，過(guò)程中會(huì)有困難，但也充滿了意想不到的驚喜。第五章引用實(shí)例：手工制作中的教育意義就拿制作小紙船這個(gè)手工來(lái)說(shuō)吧。在制作小紙船的過(guò)程中，孩子們首先要學(xué)會(huì)按照步驟來(lái)操作。他們得先把長(zhǎng)方形的紙進(jìn)行對(duì)折，這就鍛煉了他們的觀察力和手部精細(xì)動(dòng)作。在折的過(guò)程中，如果折錯(cuò)了，紙船就可能立不起來(lái)或者不好看，這就要求孩子有耐心，要重新來(lái)做，培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力。而且，當(dāng)孩子們把小紙船做好后，他們可以在小紙船里放上小石子或者小樹(shù)葉，這時(shí)候就可以跟他們講講浮力的知識(shí)。比如我見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師問(wèn)小朋友：“為什么小紙船能浮在水上呢？”小朋友們就會(huì)開(kāi)動(dòng)自己的小腦袋去思考。這一個(gè)小小的手工制作，不僅僅是做出了一個(gè)小紙船，更是讓孩子們?cè)趧?dòng)手的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力。第六章手工制作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響手工制作對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。比如說(shuō)在孩子的認(rèn)知發(fā)展方面，當(dāng)他們用彩泥捏出各種形狀的時(shí)候，他們對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)就更加深刻了。像捏出一個(gè)圓球，他們就知道這是圓形，這種通過(guò)自己動(dòng)手得到的認(rèn)知比單純看書(shū)或者聽(tīng)老師講要深刻得多。在情感發(fā)展上，當(dāng)孩子成功做出一個(gè)小手工，像用廢舊紙盒做一個(gè)小房子，他們會(huì)特別有成就感，這種成就感會(huì)讓他們變得更加自信。而且在社交方面，手工制作也有很大作用。如果是小組一起做一個(gè)大型的手工，像用很多彩紙拼貼一幅大畫(huà)，孩子們之間就需要相互合作。有的孩子負(fù)責(zé)剪彩紙，有的孩子負(fù)責(zé)貼，在這個(gè)過(guò)程中他們學(xué)會(huì)了交流、分享和合作。第七章總結(jié)幼兒園小班手工制作的獨(dú)特魅力幼兒園小班手工制作有著它不可替代的獨(dú)特魅力。那一堆堆看似普通的材料，在孩子們的小手里就像被施了魔法一樣，變成了一個(gè)個(gè)充滿童趣的小物件。每一個(gè)小手工都是孩子內(nèi)心世界的展現(xiàn)，不管是那些歪歪扭扭的折紙，還是顏色搭配奇怪的粘貼畫(huà)，都有著孩子最純真的想法。而且手工制作是一種非常好的教育方式，它能夠在輕松愉快的氛圍中讓孩子們學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。這種將玩和學(xué)結(jié)合起來(lái)的方式，特別適合小班的小朋友，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中既能享受動(dòng)手的樂(lè)趣，又能在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。第八章展望幼兒園手工制作的美好未來(lái)我覺(jué)得幼兒園小班手工制作的未來(lái)會(huì)更加美好。教育理念的不斷發(fā)展，手工制作的材料會(huì)更加多樣化。可能會(huì)有更多環(huán)保的、安全的新型材料進(jìn)入到幼兒園手工制作中。比如說(shuō)可降解的發(fā)光材料，孩子們可以