人教版七年級道德與法治七年級上冊聽課評課記錄：第一單元成長的節(jié)拍第三課　發(fā)現(xiàn)自己第一課時認識自己

人教版七年級道德與法治七年級上冊聽課評課記錄：第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第一課時認識自己一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第一課時認識自己

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個簡短的視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在思考和交流中認識自己。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和思考。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備和教學軟件。技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對于認識自己的概念和重要性有了清晰的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出關于自己的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛好等，并且能夠表達出對自己的認識。學生對技能的掌握程度也較高，能夠通過自我觀察和反思來認識自己，并能夠與他人進行有效的交流和分享。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。學生通過認識自己，增強了對自我價值的認識和自信心。他們學會了欣賞自己的優(yōu)點和努力，同時也能夠接受和尊重他人的差異。這有助于培養(yǎng)學生的良好情感態(tài)度和價值觀，促進他們的個性發(fā)展和人際交往能力的提升。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好。學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度，對知識點的理解和技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課也促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。建議教師在今后的教學中能夠繼續(xù)保持這樣的教學態(tài)度和教學效果，為學生提供更好的教育環(huán)境和更多的學習機會。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備和教學軟件，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習積極性和參與度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.進一步豐富課堂活動，增加學生自主探究和互動交流的機會，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

b.加強對學生的引導和鼓勵，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

c.注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，將道德與法治教育融入到課堂教學中，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施并取得實際效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和教研活動，提高教師的教學水平