北師大版數(shù)學八年級下冊1.4《角平分線》聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊1.4《角平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.4《角平分線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題《角平分線》。導入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解角平分線的定義和性質時，教師語言清晰，邏輯嚴謹。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習主動性。

結束階段，教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠及時回應學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示文稿等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解角平分線的定義和性質，并能夠運用角平分線解決相關問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，對角平分線有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對角平分線的理解和記憶情況較好，能夠準確地回答關于角平分線的問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練地運用角平分線解決相關的幾何問題，如求解角的度數(shù)等。但仍有少數(shù)學生對于角平分線的性質理解不夠深入，需要在今后的教學中加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生參與討論和思考，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了角平分線的知識，還培養(yǎng)了合作學習的精神和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生學習積極性高，課堂互動良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示文稿等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授角平分線的性質時，可以增加一些實際例題，讓學生更好地理解和運用。其次，教師可以鼓勵學生進行更多的動手實踐，如進行角平分線的繪制和測量等，增強學生的實踐能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業(yè)的培訓和指導，幫助教師進一步提升教學水平。同時，學校也可以一些教學研討會，讓教師