部編人教版道德與法治七年級下冊《第四課 第1課時 青春的情緒》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《第四課第1課時青春的情緒》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課第1課時青春的情緒

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示青春期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考青春的情緒，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識青春期的情緒特點。教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的情緒體驗，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間有良好的合作學(xué)習(xí)情況，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、小組討論等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解青春期的情緒特點，學(xué)會理解和調(diào)節(jié)自己的情緒。通過觀察和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識到青春期的情緒是正常的心理現(xiàn)象，同時也掌握了調(diào)節(jié)情緒的一些方法。因此，可以認(rèn)為學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

對于青春期的情緒特點和相關(guān)調(diào)節(jié)方法，學(xué)生表現(xiàn)出較好的理解和記憶。在小組討論中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的情緒問題，并提出相應(yīng)的解決策略。此外，學(xué)生還能夠通過反思和總結(jié)，加深對青春期情緒調(diào)節(jié)的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在知識傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和分享，學(xué)生能夠理解到情緒調(diào)節(jié)對個人發(fā)展的重要性，從而更加關(guān)注自身的情緒健康。同時，學(xué)生也學(xué)會了關(guān)心和理解他人的情緒，提高了人際交往能力。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在青春期能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師對教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)設(shè)計合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和小組討論，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論，提高課堂互動的質(zhì)量。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)表現(xiàn)，可以幫