人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第16課《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第16課《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第16課《三國(guó)鼎立》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，圖文并茂，有助于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論三國(guó)鼎立的原因和影響，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和分享。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生們充分參與。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)三國(guó)鼎立的歷史背景、原因、過(guò)程和影響的理解和記憶，學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中積極參與，通過(guò)討論和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)三國(guó)鼎立的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問(wèn)題，對(duì)歷史事件的時(shí)間線、人物關(guān)系等有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)討論和思考，對(duì)歷史分析能力和判斷能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的道德和價(jià)值觀，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多元性，培養(yǎng)了學(xué)生們的批判思維和道德判斷能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)三國(guó)鼎立時(shí)期人物的合作與競(jìng)爭(zhēng)的討論，促進(jìn)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，課堂互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和靈活運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，以增加學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢园才哦ㄆ诘穆?tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，讓教師們相互學(xué)習(xí)和交流，共同提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以采