北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.4《圓周角和圓心角的關(guān)系》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.4《圓周角和圓心角的關(guān)系》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓周角和圓心角的關(guān)系

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解圓周角和圓心角的關(guān)系的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價，使學(xué)生在思考中不斷鞏固知識。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生能夠得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對圓周角和圓心角的關(guān)系的理解、掌握以及能夠運(yùn)用這一知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓周角和圓心角的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用這一知識解釋一些相關(guān)的幾何現(xiàn)象。

2.知識掌握：

學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，對圓周角和圓心角的關(guān)系有了較為深入的理解，對知識點(diǎn)的記憶較為牢固。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神以及解決問題的能力，這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，能夠積極面對挑戰(zhàn)，勇于探究和解決問題。此外，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，有利于情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源，使得學(xué)生能夠在一個有序和高效的環(huán)境中學(xué)習(xí)。他的教學(xué)方式既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以更多運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更直觀、更生動的學(xué)習(xí)材料，從而提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時，可以定期的教師培訓(xùn)和研討會，讓張老師有