人教部編版歷史七年級下冊第11課 《元朝的統(tǒng)治》 聽課評課記錄5

人教部編版歷史七年級下冊：：第11課《元朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第11課《元朝的統(tǒng)治》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，對課程內容掌控到位。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華老師通過展示元朝的版圖，引起學生興趣，導入新課。效果良好，學生興趣被激發(fā)。

（2）展開階段：張華老師運用了講授法，詳細講解了元朝的統(tǒng)治。同時，引導學生進行小組討論，分享各自的學習心得。教學方法的選擇與應用得當，學生能充分理解和吸收知識。

（3）結束階段：張華老師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師注重師生互動，師生交流頻率較高，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，如展示元朝版圖、播放相關視頻等，對教學效果有明顯的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標，對元朝的統(tǒng)治有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學生對元朝的基本統(tǒng)治情況、成吉思汗的統(tǒng)一歷程、元朝的制度等內容的理解和記憶情況良好。在技能方面，學生能夠運用所學知識進行簡單的分析和討論，對歷史學科的思維方法有了一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過講解元朝的統(tǒng)治，引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，通過小組討論等方式，促進了學生的團隊合作精神和社會責任感，對學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

綜合來看，張華老師在本節(jié)課的教學效果良好，符合教學目標和預期效果。在今后的教學中，建議張華老師繼續(xù)保持，并針對學生的實際情況進行適當?shù)恼{整和優(yōu)化，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活，既能引導學生掌握知識，又能培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習時間，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強對學生的關注，尤其是對學習困難學生的個別輔導，提高他們的學習積極性。

（3）在教學資源利用方面，建議張華老師進一步挖掘和利用網絡資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對張華老師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓張華老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，提高教學水平。

（2）提供專業(yè)培訓