人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：9.2 《法律保障生活》 聽課評(píng)課記錄4

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：9.2《法律保障生活》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《法律保障生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、提問等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律保障生活的意義。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好，能夠積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诜杀Ｕ仙畹恼J(rèn)知上有了明顯的提升，對(duì)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到了較好的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。他們對(duì)法律的基本概念、作用和保障生活的方式有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)技能的掌握程度也較高。課堂互動(dòng)和討論使學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)他們的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。張華老師通過案例分析、討論等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于保障生活的重要性，使學(xué)生們更加尊重和遵守法律，培養(yǎng)了他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有了明顯的提升。這與張華老師的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理和教學(xué)方法選擇等因素密切相關(guān)。在今后的教學(xué)中，張華老師可以繼續(xù)保持并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠積極參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使課堂節(jié)奏保持得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)思考和表達(dá)。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和視頻資料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。此外，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更好地了解張華老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)