



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
科普版地理七年級(jí)上冊《第一節(jié)地球與地球儀》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:地理
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):第一節(jié)地球與地球儀
聽課人員信息:
聽課人姓名:李華
聽課人職務(wù):地理教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、地球儀等教具,以及多媒體課件輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,教師通過展示地球儀,引起學(xué)生對地球的興趣,然后逐步引入地球儀的概念和作用。展開階段,教師采用講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式,讓學(xué)生了解地球的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。結(jié)束階段,教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并布置相關(guān)作業(yè),鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng):
教師注重與學(xué)生的互動(dòng),提問和解答問題頻繁,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,課堂氛圍活躍。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況,互相討論和分享心得。
5.課堂管理:
教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),教學(xué)過程流暢。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段,增強(qiáng)了教學(xué)效果。地球儀的展示使學(xué)生更直觀地理解了地球的概念和結(jié)構(gòu)。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師在課堂開始時(shí)就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度,可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對地球和地球儀的概念有了清晰的理解,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的描述和解釋。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述地球的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),了解地球儀的作用和構(gòu)造。對于地球儀的使用方法和技巧,學(xué)生也有一定的掌握程度,能夠進(jìn)行簡單的操作和解釋。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過展示地球的美麗和壯觀,教師激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí),教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法靈活多樣,注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好,對地球儀的使用方法和技巧也有一定的掌握程度。情感態(tài)度價(jià)值觀方面,教師激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛,培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好,但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先,教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣,例如通過播放相關(guān)的科普視頻或進(jìn)行實(shí)地觀測活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,教師可以增加更多的學(xué)生參與和互動(dòng)環(huán)節(jié),例如組織小組討論或進(jìn)行實(shí)地考察,讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。此外,教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度,并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
3.后續(xù)跟蹤:
需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期的聽課和評(píng)課活動(dòng),對教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評(píng)估,及時(shí)了解教學(xué)效果的改進(jìn)情況。同時(shí),可以采取一些支持措施幫助教師成長,例如組織教師培訓(xùn)和研討會(huì),提供
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030服裝行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 漆器制作與環(huán)保材料研發(fā)考核試卷
- 海洋環(huán)境遙感與GIS技術(shù)應(yīng)用考核試卷
- 森林經(jīng)營的合理規(guī)劃與布局考核試卷
- 烘焙食品店品牌推廣考核試卷
- 環(huán)境監(jiān)測儀器及其應(yīng)用考核試卷
- 旅客出行需求滿足與市場拓展策略研究實(shí)踐探索考核試卷
- 海底隧道工程中的施工進(jìn)度實(shí)時(shí)監(jiān)控考核試卷
- 呼叫中心服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)措施考核試卷
- 熱處理設(shè)備的溫度均勻性控制考核試卷
- 急性胰腺炎護(hù)理查房
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體積單位換算練習(xí)100道及答案
- 環(huán)境監(jiān)測采樣安全知識(shí)培訓(xùn)
- 2024年材料能源行業(yè)技能考試-有機(jī)熱載體檢驗(yàn)員歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案
- 急診科護(hù)士的老年人急診護(hù)理
- GB/T 2881-2023工業(yè)硅
- 畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄表
- 傷口造口護(hù)理新進(jìn)展課件
- 《藝術(shù)概論》課件-第三章 藝術(shù)創(chuàng)作
- 2022版500kV及以上輸變電工程基建停電施工工期管理導(dǎo)則
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《神奇的聲光感知LED燈》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論