部編版九年級道德與法治下冊第六課《我的畢業(yè)季》聽課評課記錄

部編版九年級道德與法治下冊第六課《我的畢業(yè)季》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級道德與法治下冊第六課《我的畢業(yè)季》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放畢業(yè)生演講視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和共鳴，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段，教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考畢業(yè)季的意義和價值，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實踐活動，有助于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂參與度高，能夠主動配合教師完成各項教學(xué)活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范進行了有效的引導(dǎo)和約束。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前對教學(xué)目標進行了詳細的規(guī)劃，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對畢業(yè)季的意義和價值有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問、討論和案例分析等方式，學(xué)生能夠積極主動地參與到教學(xué)過程中，表達自己的觀點，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題。教師對學(xué)生的回答進行了及時的反饋和指導(dǎo)，有助于學(xué)生對知識點的鞏固和運用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過播放畢業(yè)生演講視頻、分享成功案例等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生思考畢業(yè)季的意義和價值，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和向往。學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度，對畢業(yè)季充滿了期待和珍惜。教師對學(xué)生的情感態(tài)度進行了積極的引導(dǎo)和鼓勵，有助于學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標得到了較好的實現(xiàn)。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上能夠積極表達自己的觀點，形成正確的價值觀和人生觀。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，及時調(diào)整課堂節(jié)奏，使每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。最后，在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，提高教學(xué)的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，后續(xù)需要進行聽課跟進。聽課人員可以對教師的課堂教學(xué)進行持續(xù)關(guān)注，了解教師對改進建議的采納情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以