湘教版地理八年級(jí)下冊(cè)：9 建設(shè)《永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》 聽課評(píng)課記錄2

湘教版地理八年級(jí)下冊(cè)：9建設(shè)《永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：地理班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：建設(shè)《永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》

聽課人姓名：李華聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段：張偉教師通過(guò)展示美麗中國(guó)的圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段：張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，使學(xué)生更好地理解和掌握了永續(xù)發(fā)展的概念和原則。

結(jié)束階段：張偉教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張偉教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)的效果也較好。

5.課堂管理：張偉教師很好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了多媒體教具和網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解永續(xù)發(fā)展的概念和原則，并能夠分析我國(guó)在美麗中國(guó)建設(shè)中的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對(duì)永續(xù)發(fā)展理念的初步理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出了對(duì)永續(xù)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)評(píng)分，可以看出他們對(duì)我國(guó)環(huán)保政策、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的知識(shí)掌握較好。但在某些具體技術(shù)術(shù)語(yǔ)和數(shù)據(jù)方面的掌握程度有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，逐漸形成對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)美麗中國(guó)建設(shè)的興趣，對(duì)國(guó)家環(huán)保事業(yè)的發(fā)展持積極態(tài)度。然而，部分學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，仍存在一定的認(rèn)知差距和責(zé)任感缺失，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也取得了一定的成效。但在技術(shù)術(shù)語(yǔ)和數(shù)據(jù)的掌握程度、以及部分學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張偉教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他有效地運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如圖片、視頻、討論等，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張偉教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也值得稱贊，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉教師的教學(xué)熱情和教學(xué)方法。他對(duì)地理學(xué)科的熱愛和對(duì)教學(xué)的熱情感染了學(xué)生，使他們?cè)谡n堂上保持高度的專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，他靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如討論、小組活動(dòng)等，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張偉教師在講授一些技術(shù)術(shù)語(yǔ)和數(shù)據(jù)時(shí)，可以更清晰地解釋和舉例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，他可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，他還可以通過(guò)一些實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更直觀地感受到永續(xù)發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽課和交流，可以進(jìn)一步了解他在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張偉教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教