教師教學(xué)能力聽評(píng)課記錄

教師教學(xué)能力聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和實(shí)例演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)的加減法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際計(jì)算和例題來(lái)理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件的展示和計(jì)算器的使用，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果提供了有效的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂互動(dòng)和練習(xí)中展現(xiàn)出了對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n堂中對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，仍有一部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中存在一些模糊之處，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。通過(guò)小組討論和互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度，積極思考和解決問(wèn)題。此外，教師還通過(guò)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂整體給人留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。特別是在師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面表現(xiàn)出色，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用也為教學(xué)效果提供了有力支持。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。對(duì)于分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)，可以增加更多的實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生更加深入地理解其運(yùn)用。同時(shí)，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)給予學(xué)生更多的自主思考和練習(xí)時(shí)間，以提高他們的知識(shí)掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張華教師的教學(xué)實(shí)踐，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以