冀教版歷史七年級上冊第5課《甲骨文與青銅器》聽課評課記錄

冀教版歷史七年級上冊第5課《甲骨文與青銅器》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課《甲骨文與青銅器》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示甲骨文和青銅器的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入理解甲骨文和青銅器的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在中國歷史發(fā)展中的重要地位。結(jié)束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動提問、回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了甲骨文與青銅器的歷史背景、文化內(nèi)涵以及其在歷史發(fā)展中的重要地位。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對甲骨文與青銅器有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對甲骨文與青銅器的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在中國歷史發(fā)展中的重要地位有了較為清晰的認(rèn)識。對于甲骨文和青銅器的相關(guān)技能，如閱讀甲骨文、欣賞青銅器等，學(xué)生的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和文化自信。通過講解甲骨文和青銅器的歷史背景和文化價值，學(xué)生能夠感受到中華文化的博大精深，增強對中華文化的自豪感。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師對教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)設(shè)計合理，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且效果顯著，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強。此外，張教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進。例如，在講授過程中，教師可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。同時，教師可以增加一些實際案例，使學(xué)生更好地理解甲骨文和青銅器在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師在教學(xué)過程中的變化和學(xué)