湘師大版道德與法治七年級上冊5.2.2《把握好奇》聽課評課記錄

湘師大版道德與法治七年級上冊5.2.2《把握好奇》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2.2《把握好奇》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課程的展開提供了良好的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生提問“你們對好奇心有什么看法？”的方式導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他詳細(xì)解釋了好奇心的定義和作用，并通過舉例讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對好奇心的看法和經(jīng)歷，促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了好奇心的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生保持了積極的互動。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予回答和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體教具，如圖片和視頻，來輔助教學(xué)，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張華教師在課程開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解好奇心的定義和作用，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上積極發(fā)言，能夠準(zhǔn)確地解釋好奇心的概念，并能夠分享自己的實(shí)際例子，說明如何運(yùn)用好奇心來促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于好奇心的問題，并能夠引用張華教師在課堂上提供的例子和解釋。此外，學(xué)生在小組討論中能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，表明他們對好奇心的概念有深入的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考好奇心對于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了學(xué)生對于探索和學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，他們對于好奇心持有開放和積極的態(tài)度，并能夠認(rèn)識到好奇心對于個(gè)人發(fā)展的重要性。此外，學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出清晰的規(guī)劃和充分的準(zhǔn)備，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。他有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動有趣。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也展現(xiàn)出良好的氛圍。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。他在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)給予回答和反饋，讓學(xué)生感受到被重視和鼓勵。此外，他在小組討論中給予學(xué)生足夠的自由空間，培養(yǎng)了他們的合作能力和交流技巧。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步豐富課堂互動形式：雖然師生互動頻繁，但可以嘗試更多樣化的互動形式，如小組競賽、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。

-加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在課堂上，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，給予他們一定的挑戰(zhàn)和問題解決的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-深入挖掘教材內(nèi)容：在教學(xué)過程中，可以更深入地挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提供更多貼近學(xué)生生活的案例和例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教研活動：定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提供互相學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

-提供專業(yè)培訓(xùn)：提供相