如何聽評課培訓(xùn)記錄

如何聽評課培訓(xùn)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的全等條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對全章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了新課。通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解三角形全等條件時(shí)，教師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。教師對時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三角形全等條件的基本概念和判定方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上能夠積極參與討論，對三角形全等條件的判定方法有一定的理解，并在作業(yè)中能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對三角形全等條件的基本概念和判定方法有較好的理解和記憶。他們在課堂上能夠跟隨教師的講解，對全等條件的幾個(gè)判定定理（如SAS、ASA、SSS等）有一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生對三角形全等的判定方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用也有一定的了解，能夠在作業(yè)中靈活運(yùn)用。

然而，部分學(xué)生在理解和記憶方面還存在一些問題。他們對判定定理的理解不夠深入，容易混淆。在作業(yè)中，部分學(xué)生對一些復(fù)雜問題的解決能力較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識(shí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。

此外，教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。這有助于學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)情感態(tài)度，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍存在一定的焦慮和恐懼情緒，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的情感需求，通過鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助他們建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對知識(shí)的渴望和興趣。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用熟練，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

a.在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

b.對于部分理解程度較低的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)時(shí)間，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

c.在教學(xué)過程中，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

d.教師可以加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，例如利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂延伸，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)改進(jìn)