2024秋四年級語文上冊 第四單元 第14課 普羅米修斯說課稿 新人教版

2024秋四年級語文上冊第四單元第14課普羅米修斯說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《普羅米修斯》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解古希臘神話，感受普羅米修斯勇敢、智慧、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛神話、傳承經(jīng)典的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為今后學(xué)習(xí)神話故事奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文本理解：培養(yǎng)學(xué)生對神話傳說的理解能力，感受神話人物的形象特點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析普羅米修斯的品質(zhì)，提升思辨和評價能力。

3.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀和仿寫，提高學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)意寫作能力。

4.文化自信：增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解普羅米修斯的勇敢行為及其背后的原因。

-掌握神話故事中的道德和價值觀，如勇敢、智慧、奉獻(xiàn)等。

-通過分析普羅米修斯的形象，感受神話故事的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解神話故事中的象征意義和深層文化內(nèi)涵。

-在閱讀中捕捉細(xì)節(jié)，體會普羅米修斯角色的復(fù)雜性和多樣性。

-將神話故事與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力。

-通過仿寫，學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的神話故事片段。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教材《語文》四年級上冊

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：古希臘神話相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師板書課題《普羅米修斯》，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道普羅米修斯是誰嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師簡要介紹普羅米修斯是古希臘神話中的英雄，因盜取火種而被囚禁。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：普羅米修斯為何要盜取火種？他這種行為有何意義？

二、初讀課文，整體感知

1.老師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟隨朗讀。

2.學(xué)生自讀課文，要求邊讀邊思考：課文講述了普羅米修斯哪些事跡？

3.學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)：課文主要講述了普羅米修斯盜取火種、教人類使用火、被囚禁等事跡。

三、細(xì)讀課文，深入探究

1.老師提問：“普羅米修斯為何要盜取火種？”

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考并回答：普羅米修斯盜取火種是為了造福人類，讓人類擺脫黑暗，過上光明的生活。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析普羅米修斯盜取火種的過程，強(qiáng)調(diào)其勇敢、智慧、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

4.老師提問：“普羅米修斯被囚禁后，他有何感受？”

5.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考并回答：普羅米修斯雖然被囚禁，但他依然堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，沒有向命運(yùn)屈服。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生體會普羅米修斯的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：“普羅米修斯的故事給我們帶來了哪些啟示？”

2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考并回答：普羅米修斯的故事告訴我們，要勇敢面對困難，堅(jiān)持不懈，追求真理。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的英雄人物，如科學(xué)家、醫(yī)生、教師等，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

五、總結(jié)全文，升華主題

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：普羅米修斯是古希臘神話中的英雄，他勇敢、智慧、無私奉獻(xiàn)，為人類造福。

2.老師強(qiáng)調(diào)：我們要學(xué)習(xí)普羅米修斯的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

3.學(xué)生齊讀課文，感受普羅米修斯的英雄形象。

六、布置作業(yè)

1.請學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于古希臘神話的知識。

2.請學(xué)生以“普羅米修斯的故事給我?guī)淼膯⑹尽睘轭}，寫一篇短文。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，老師要適時引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力。在教學(xué)過程中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。六、知識點(diǎn)梳理

《普羅米修斯》作為四年級語文上冊第四單元的一篇課文，涵蓋了以下幾個核心知識點(diǎn)：

1.**神話傳說的知識背景**：

-理解神話傳說的特點(diǎn)：具有神秘色彩、反映人類對自然現(xiàn)象的想象和解釋。

-認(rèn)識古希臘神話的基本框架和主要神祇。

2.**人物形象分析**：

-普羅米修斯的形象：勇敢、智慧、無私奉獻(xiàn)。

-對比普羅米修斯與宙斯的人物性格和價值觀。

3.**故事情節(jié)理解**：

-普羅米修斯盜取火種的過程：包括原因、行動、結(jié)果。

-普羅米修斯被囚禁的情景：表現(xiàn)他的堅(jiān)韌不拔和犧牲精神。

4.**文化內(nèi)涵與價值**：

-分析普羅米修斯行為的道德意義：勇敢面對困難，造福人類。

-認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，以及個體在集體中的責(zé)任。

5.**語言表達(dá)與修辭手法**：

-學(xué)習(xí)課文中的生動語言，如比喻、擬人等修辭手法。

-通過朗讀體會作者的表達(dá)技巧和情感。

6.**閱讀理解與思考**：

-提升閱讀理解能力，理解故事背后的深層含義。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對人物和事件進(jìn)行合理評價。

7.**創(chuàng)作與表達(dá)**：

-學(xué)會從神話故事中汲取靈感，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

-通過仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

8.**文化傳承與認(rèn)同**：

-增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-通過學(xué)習(xí)普羅米修斯的故事，了解東西方文化的差異與共性。七、