2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“師長(zhǎng)情誼”第六課“師生之間”的第一框“走近老師”。主要包括了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育理念以及與老師的相處之道等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的重要性，增進(jìn)與老師的感情，學(xué)會(huì)尊重和信任老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的師生觀，增強(qiáng)對(duì)老師的尊重和信任，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系；同時(shí)，提升溝通能力，學(xué)會(huì)與老師和諧相處，形成積極的人際交往態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德常識(shí)和社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，能夠理解基本的師生關(guān)系和尊重他人的重要性。然而，對(duì)于老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育理念和與老師溝通的技巧等較為專業(yè)的內(nèi)容，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于探索老師的職業(yè)特點(diǎn)和師生關(guān)系的奧秘表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課內(nèi)容較為專業(yè)，學(xué)生可能對(duì)老師的職業(yè)特點(diǎn)和教育理念的理解存在困難。此外，學(xué)生可能在與老師溝通時(shí)遇到表達(dá)不清、傾聽不足等問題，影響師生關(guān)系的和諧。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)和教育理念，幫助學(xué)生建立對(duì)老師的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何與老師建立良好的關(guān)系”進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)合作能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬師生互動(dòng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的溝通技巧和同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示老師的職業(yè)故事和師生互動(dòng)案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.視頻資料：播放關(guān)于教師職業(yè)的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生直觀感受老師的辛勤付出和教育情懷。

3.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開展在線討論和答疑，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為師生關(guān)系重要嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于師生互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生關(guān)系的和諧與重要性。

簡(jiǎn)短介紹師生關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、師生關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹師生關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的師生關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用師生關(guān)系解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用師生關(guān)系。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力和思考深度。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于師生關(guān)系的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括：

1.個(gè)人與老師之間的難忘經(jīng)歷；

2.對(duì)師生關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)；

3.如何建立和諧的師生關(guān)系，提出自己的建議。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)反思以下問題：

1.學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的理解程度如何？

2.教學(xué)方法是否有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

3.學(xué)生在討論和展示過程中表現(xiàn)如何？

4.課后作業(yè)的布置是否合理，能否達(dá)到預(yù)期效果？

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《教師的故事》：選取幾篇關(guān)于教師職業(yè)的感人故事，讓學(xué)生感受教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，理解師生關(guān)系的深遠(yuǎn)意義。

2.《師生交往的藝術(shù)》：介紹一些師生交往的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

3.《學(xué)生與老師的故事》：收集一些學(xué)生與老師之間的真實(shí)故事，讓學(xué)生從他人的經(jīng)歷中汲取智慧，反思自己的師生關(guān)系。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀《教育心理學(xué)》一書，了解教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，幫助自己更好地理解老師的心理需求和教學(xué)行為。

2.學(xué)生可以關(guān)注教育類的微信公眾號(hào)或網(wǎng)站，了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬自己的視野。

3.學(xué)生可以采訪自己或他人的老師，了解老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育理念和對(duì)學(xué)生的期望，從而增進(jìn)對(duì)老師的了解和尊重。

三、組織實(shí)踐活動(dòng)

1.開展“我心中的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

2.組織學(xué)生參加“感恩教育”主題活動(dòng)，通過參觀學(xué)校歷史館、聆聽老教師講述往事等方式，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的歷史和老師的付出。

3.學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己與老師之間的感人故事，投稿至學(xué)?；虬嗉?jí)的刊物，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

四、延伸學(xué)習(xí)

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的師生關(guān)系特點(diǎn)，比較分析我國(guó)的師生關(guān)系現(xiàn)狀。

2.學(xué)生可以關(guān)注教育政策的變化，了解國(guó)家對(duì)師生關(guān)系的重視程度和具體措施。

3.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查報(bào)告，收集數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我認(rèn)真回顧了這節(jié)課的教學(xué)過程，心中有許多感想和反思。

首先，我注意到課堂氣氛的活躍程度。通過引入圖片和視頻，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們?cè)谟^看和討論中表現(xiàn)出極大的熱情。這讓我意識(shí)到，多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生興趣方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。

其次，我對(duì)學(xué)生的參與度感到滿意。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，各抒己見，充分體現(xiàn)了他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這讓我認(rèn)識(shí)到，討論法是一種很好的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地采用討論法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠充分。我認(rèn)為，這是由于我對(duì)案例的分析講解不夠清晰所致。在今后的教學(xué)中，我將更加注重案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的老師不夠了解，導(dǎo)致在師生關(guān)系方面存在誤解。針對(duì)這一問題，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了交流，了解到他們對(duì)老師的一些疑問和困惑。為了解決這一問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排一個(gè)“我與老師面對(duì)面”的活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與老師近距離交流，增進(jìn)了解和信任。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的個(gè)性化需求。例如，有些學(xué)生更喜歡獨(dú)立思考，而有些學(xué)生則更善于在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。為了滿足這些需求，我在今后的教學(xué)中將嘗試采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

回顧這節(jié)課，我深感師生關(guān)系的重要性。良好的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還能促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注師生關(guān)系的建立和維護(hù)，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的課堂氛圍。內(nèi)