2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第三單元 第16課 制作簡單動畫（說課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第三單元第16課制作簡單動畫（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第三單元第16課“制作簡單動畫”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識動畫的基本概念，了解動畫的制作原理；學(xué)習(xí)使用動畫制作軟件，如“會聲會影”等，掌握制作簡單動畫的方法；通過實際操作，制作具有個人特色的簡單動畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息處理能力，通過動畫制作實踐，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際生活中的問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過動畫創(chuàng)作，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計算機操作能力，如開關(guān)機、文件管理、基本軟件的使用等。在之前的信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的文字處理和圖片編輯，對圖形界面操作有一定的熟悉度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動畫制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意嘗試創(chuàng)新和動手實踐。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能具備一定的動畫制作基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡動手操作的學(xué)習(xí)者，也有偏好理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對動畫制作軟件的操作不夠熟悉，可能導(dǎo)致制作過程繁瑣，影響制作效率；

（2）創(chuàng)意和設(shè)計能力不足，難以制作出有創(chuàng)意的動畫作品；

（3）部分學(xué)生可能對動畫制作中的技術(shù)難點感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)；

（4）時間管理能力不足，可能導(dǎo)致在規(guī)定時間內(nèi)無法完成動畫制作任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊教材，以便參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動畫制作相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解動畫原理和操作步驟。

3.實驗器材：提前檢查計算機設(shè)備的運行狀態(tài)，確保動畫制作軟件安裝齊全，并準(zhǔn)備好必要的輸入設(shè)備，如鼠標(biāo)和鍵盤。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行動畫制作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《制作簡單動畫》這一課。你們有沒有看過動畫片？有沒有想過自己也能制作一個簡單的動畫呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說看過，有的說沒看過，但都對動畫制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“動畫”二字，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是動畫？”

2.學(xué)生們各抒己見，老師總結(jié)道：“動畫是一種通過連續(xù)播放一系列靜止的畫面，使畫面產(chǎn)生連續(xù)運動效果的視覺現(xiàn)象?！?/p>

3.老師繼續(xù)講解：“動畫的制作原理是什么呢？”

4.學(xué)生們積極思考，老師解釋道：“動畫的制作原理是連續(xù)播放靜止的畫面，通過人眼的視覺暫留現(xiàn)象，使畫面產(chǎn)生連續(xù)運動的效果?！?/p>

5.老師展示動畫制作軟件的界面，介紹軟件的基本功能：“今天我們將使用‘會聲會影’軟件來制作簡單動畫?！畷晻啊且豢詈唵我子玫膭赢嬛谱鬈浖?，具有豐富的素材庫和編輯功能?！?/p>

6.老師演示如何使用‘會聲會影’軟件制作簡單動畫，包括導(dǎo)入素材、編輯素材、添加轉(zhuǎn)場效果、添加背景音樂等步驟。

三、實踐操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組一臺計算機，讓學(xué)生按照老師演示的步驟，嘗試使用‘會聲會影’軟件制作簡單動畫。

2.老師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生們積極動手實踐，制作出各種有趣的動畫作品。

四、作品展示與評價

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，請每位學(xué)生介紹自己的動畫作品。

2.學(xué)生們互相欣賞、評價，分享制作經(jīng)驗。

3.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了什么是動畫，動畫的制作原理，以及如何使用‘會聲會影’軟件制作簡單動畫?！?/p>

2.學(xué)生們積極發(fā)言，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

3.老師總結(jié)道：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了動畫的基本知識和制作方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索、創(chuàng)新，制作出更多有創(chuàng)意的動畫作品?！?/p>

4.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試使用‘會聲會影’軟件制作一個與生活相關(guān)的動畫，下節(jié)課與同學(xué)們分享?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧：“今天我們學(xué)習(xí)了動畫的基本知識，掌握了使用‘會聲會影’軟件制作簡單動畫的方法?！?/p>

2.學(xué)生們再次表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲。

3.老師總結(jié)道：“本節(jié)課我們通過實踐操作，學(xué)會了制作簡單動畫。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷探索、創(chuàng)新，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)?！?/p>

4.老師宣布下課，學(xué)生們有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學(xué)生能夠理解動畫的基本概念和制作原理，認(rèn)識到動畫是通過連續(xù)播放靜止畫面產(chǎn)生連續(xù)運動效果的一種視覺現(xiàn)象。

-學(xué)生學(xué)會了使用‘會聲會影’軟件進(jìn)行動畫制作，包括導(dǎo)入素材、編輯素材、添加轉(zhuǎn)場效果、調(diào)整動畫速度等基本操作。

-學(xué)生掌握了動畫制作的基本流程，能夠根據(jù)需求設(shè)計簡單的動畫腳本和故事情節(jié)。

2.創(chuàng)新與實踐能力的提升：

-學(xué)生在實踐操作中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個人特色的動畫作品。

-學(xué)生通過團(tuán)隊合作，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了實踐能力。

3.信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-學(xué)生在動畫制作過程中，學(xué)會了使用計算機軟件，提高了信息技術(shù)操作能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動畫制作，增強了信息素養(yǎng)，能夠更好地利用信息技術(shù)解決實際問題。

4.美術(shù)與藝術(shù)修養(yǎng)的提升：

-學(xué)生在動畫制作過程中，鍛煉了審美能力，學(xué)會了從不同角度欣賞和評價藝術(shù)作品。

-學(xué)生通過創(chuàng)作動畫，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)新意識。

5.時間管理能力的增強：

-學(xué)生在完成動畫制作任務(wù)的過程中，學(xué)會了合理安排時間，提高了時間管理能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣與動力：

-學(xué)生對動畫制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了信息技術(shù)帶來的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力。

7.問題解決能力的提高：

-學(xué)生在遇到操作困難時，能夠獨立思考、分析問題，尋求解決問題的方法。

-學(xué)生通過團(tuán)隊合作，學(xué)會了傾聽他人意見，共同解決難題。

8.評價與反思能力的提升：

-學(xué)生能夠?qū)ψ陨淼膭赢嬜髌愤M(jìn)行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高制作水平。

-學(xué)生在評價他人作品時，能夠客觀、公正地表達(dá)觀點，提高了評價能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入項目式學(xué)習(xí)：在動畫制作教學(xué)中，可以嘗試引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞一個具體的項目進(jìn)行動畫制作，這樣可以提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

2.跨學(xué)科融合：將動畫制作與美術(shù)、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中拓展視野，提高綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作不熟練：部分學(xué)生在使用動畫制作軟件時，操作不夠熟練，影響了制作效率和質(zhì)量。

2.創(chuàng)意不足：有些學(xué)生的動畫作品創(chuàng)意不足，缺乏新意，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.時間管理問題：在課堂實踐中，部分學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)無法完成動畫制作任務(wù)，需要加強時間管理能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強軟件操作培訓(xùn)：針對學(xué)生操作不熟練的問題，可以在課前或課后組織軟件操作培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉軟件的基本功能和操作技巧。

2.激發(fā)創(chuàng)意思維：通過組織創(chuàng)意比賽、觀看優(yōu)秀動畫作品等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。

3.培養(yǎng)時間管理能力：在課堂教學(xué)中，合理安排時間，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。同時，引導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，提高時間管理能力。

4.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)評價多樣化：采用多元化的教學(xué)評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

6.加強家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成良好的教育合力。板書設(shè)計①動畫基本概念

-動畫定義：連續(xù)播放靜止畫面，產(chǎn)生連續(xù)運動效果

-視覺暫留現(xiàn)象：人眼對快速連續(xù)變化的畫面產(chǎn)生的錯覺

②動畫制作原理

-基本原理：連續(xù)播放靜止畫面，利用視覺暫留現(xiàn)象

-制作流程：素材準(zhǔn)備、編輯制作、添加效果、導(dǎo)出作品

③動畫制作軟件介紹

-軟件名稱：會聲會影

-功能特點：素材庫豐富、編輯功能多樣、操作