10《青山處處埋忠骨》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

10《青山處處埋忠骨》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《青山處處埋忠骨》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《青山處處埋忠骨》是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課主要講述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光英勇犧牲的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解黃繼光的英雄事跡，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，同時(shí)提高閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受黃繼光的英勇無畏，樹立愛國(guó)情懷。

2.文本理解與鑒賞：提升對(duì)革命英雄事跡的感悟和欣賞能力。

3.文化傳承與理解：認(rèn)識(shí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，傳承紅色基因。

4.語言運(yùn)用與積累：增強(qiáng)語言表達(dá)能力，積累革命英雄事跡相關(guān)詞匯。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)革命英雄的事跡，對(duì)革命歷史有一定的了解。他們能夠識(shí)別基本的修辭手法，如比喻、擬人等，并能簡(jiǎn)單分析文章結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)英雄人物的故事充滿興趣，他們具備一定的閱讀理解能力，能夠從文字中提取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過故事來理解歷史，有的則更傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)黃繼光的事跡理解不夠深入，難以體會(huì)英雄的犧牲精神。此外，學(xué)生在理解和分析革命歷史事件的意義時(shí)，可能會(huì)遇到情感投入不足的問題。此外，學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇課文時(shí)，可能存在注意力分散、理解不連貫的情況。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻資料，生動(dòng)展示黃繼光的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析黃繼光的英雄品質(zhì)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)黃繼光的英勇行為，加深對(duì)英雄精神的感悟。

4.利用多媒體展示抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，幫助學(xué)生建立對(duì)歷史事件的全面認(rèn)識(shí)。

5.結(jié)合寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用文字表達(dá)對(duì)英雄的敬意和愛國(guó)情感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的興趣。

2.提問：你們知道抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？有哪些英雄人物的事跡？

3.學(xué)生分享自己了解的英雄故事，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——《青山處處埋忠骨》。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解課文背景，介紹黃繼光的生平事跡。

2.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，講解文章的層次和表達(dá)手法。

4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)黃繼光的英雄品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私等。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：黃繼光的事跡給你留下了什么印象？為什么？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的感受和看法。

3.各小組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師提問：如果你是黃繼光，你會(huì)怎么做？

5.學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.教師布置課后練習(xí)題，如翻譯詩(shī)句、分析文章結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的英雄品質(zhì)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

3.提醒學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步了解黃繼光的事跡。

六、布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.課后閱讀《青山處處埋忠骨》全文，思考黃繼光的英雄品質(zhì)對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

2.撰寫一篇關(guān)于黃繼光的觀后感，表達(dá)自己的敬意和愛國(guó)情感。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)：10分鐘

5.課堂小結(jié)：5分鐘

6.布置作業(yè)：2分鐘

總計(jì)用時(shí)：37分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及相關(guān)英雄人物的事跡。

-《黃繼光的故事》：這本書專門講述了黃繼光的生平和英勇事跡，適合學(xué)生深入了解這位英雄的偉大精神。

-《中國(guó)志愿軍戰(zhàn)歌》：收錄了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間志愿軍戰(zhàn)士創(chuàng)作的歌曲，通過音樂的形式感受戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和英雄的豪情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上推薦的書籍，深入了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和黃繼光的英雄事跡。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，討論黃繼光的英雄品質(zhì)對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片、文獻(xiàn)資料，制作成小報(bào)或展板，展示在班級(jí)或?qū)W校中。

-開展“英雄在我心中”主題演講比賽，讓學(xué)生通過演講表達(dá)對(duì)英雄的敬意和自己的愛國(guó)情感。

-觀看抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影或紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)歷史的理解和感悟。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義：了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、維護(hù)世界和平的重要作用。

-黃繼光的英雄事跡：學(xué)習(xí)黃繼光的英勇無畏、無私奉獻(xiàn)的精神，以及他對(duì)黨和人民忠誠(chéng)的品質(zhì)。

-中國(guó)人民志愿軍的精神風(fēng)貌：探討中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄主義和集體主義精神。

-愛國(guó)主義教育：結(jié)合黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行愛國(guó)主義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-黃繼光的生平事跡和英勇犧牲

-中國(guó)人民志愿軍的英雄主義精神

②重點(diǎn)詞：

-忠骨：指黃繼光的遺體，比喻英雄的忠誠(chéng)和犧牲精神。

-青山：象征英雄永垂不朽，也