初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第5課 安史之亂與唐朝衰亡》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）

初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第5課安史之亂與唐朝衰亡》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課安史之亂與唐朝衰亡

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)安史之亂與唐朝衰亡的歷史背景、原因、過(guò)程和影響進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于安史之亂的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對(duì)于安史之亂的原因和過(guò)程，教師詳細(xì)講解，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。對(duì)于唐朝的衰亡，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

結(jié)束階段，教師對(duì)安史之亂與唐朝衰亡進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)的歷史題目，要求學(xué)生在課后完成。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放短視頻和展示多媒體圖片等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解安史之亂的原因、過(guò)程和影響，以及唐朝衰亡的原因和特點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的課后作業(yè)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)安史之亂與唐朝衰亡有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)安史之亂與唐朝衰亡的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出安史之亂的原因、過(guò)程和影響，以及對(duì)唐朝衰亡的原因和特點(diǎn)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)講述安史之亂給國(guó)家和人民帶來(lái)的痛苦，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的嚴(yán)肅性和對(duì)和平安定社會(huì)的珍惜。同時(shí)，教師還通過(guò)對(duì)唐朝衰亡的原因和特點(diǎn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的規(guī)律性和人類社會(huì)的發(fā)展。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和歷史思維。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加注重學(xué)生的主體地位，更多地給予學(xué)生表達(dá)和思考的機(jī)會(huì)。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。最后，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體等技術(shù)手段，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)。首先，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。