2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí) 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法配套說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法配套說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法配套說(shuō)課稿新人教版。本節(jié)課主要圍繞大數(shù)的認(rèn)識(shí)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念，掌握數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)生將通過(guò)探究數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)的概念，理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理，即每位的值是10的冪次；

②掌握數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，能夠正確讀寫(xiě)大數(shù)；

③能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)位轉(zhuǎn)換，如將大數(shù)拆分為不同的數(shù)位表示。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位在不同數(shù)位上的意義，特別是在高位大數(shù)中的應(yīng)用；

②在沒(méi)有具體數(shù)值的情況下，通過(guò)數(shù)位順序來(lái)直觀地感知數(shù)的大??；

③發(fā)展學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力，以理解和記憶復(fù)雜的數(shù)位結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、算盤(pán)）、黑板或白板。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

信息化資源：大數(shù)相關(guān)的視頻資料、在線計(jì)數(shù)工具、數(shù)學(xué)思維游戲。

教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么我們使用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法？”、“大數(shù)是如何產(chǎn)生的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示大數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，如世界人口統(tǒng)計(jì)、天文數(shù)字等，引出“數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理，結(jié)合實(shí)例如萬(wàn)、億等計(jì)數(shù)單位，幫助學(xué)生理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何讀寫(xiě)大數(shù)，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)位轉(zhuǎn)換。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么不能直接用自然語(yǔ)言描述大數(shù)？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何讀寫(xiě)大數(shù)和進(jìn)行數(shù)位轉(zhuǎn)換。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讀寫(xiě)大數(shù)和數(shù)位轉(zhuǎn)換的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，掌握讀寫(xiě)大數(shù)和數(shù)位轉(zhuǎn)換的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些涉及大數(shù)讀寫(xiě)和數(shù)位轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)歷史書(shū)籍、在線數(shù)學(xué)游戲等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤原因并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)、完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理，知道每個(gè)數(shù)位上的值是10的冪次，并能正確讀寫(xiě)大數(shù)。

學(xué)生掌握了數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)位轉(zhuǎn)換，如將大數(shù)拆分為不同的數(shù)位表示。

學(xué)生了解了數(shù)的產(chǎn)生背景，認(rèn)識(shí)到數(shù)的發(fā)展與人類(lèi)文明進(jìn)步緊密相關(guān)。

2.技能提升：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀相關(guān)資料，拓寬了知識(shí)視野，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的過(guò)程中，發(fā)展了數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。

學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)了觀察力、分析力和判斷力。

學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高了空間想象能力和邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.具體表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠認(rèn)真審題，獨(dú)立思考，遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程，拓寬知識(shí)面。

在課后，學(xué)生能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，為