華師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第2課《“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”》聽(tīng)課評(píng)課記錄

華師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第2課《“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源等都做了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，且與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，善于運(yùn)用歷史實(shí)例來(lái)闡述問(wèn)題。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)，并進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在討論中深入理解知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他善于激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，他們積極參與小組討論，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。他能夠合理分配時(shí)間，控制課堂節(jié)奏，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的歷史知識(shí)變得生動(dòng)形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”的歷史背景、主要內(nèi)容及其意義。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地掌握這兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和影響，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)這兩個(gè)時(shí)期的問(wèn)題，并能簡(jiǎn)要闡述其意義。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析歷史問(wèn)題、提出觀點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加了解我國(guó)古代歷史的輝煌，增強(qiáng)了他們的民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”的精神內(nèi)涵，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)等品質(zhì)的重要性，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程運(yùn)用了多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的歷史知識(shí)變得生動(dòng)形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂管理方面做得較好，但仍需要注意時(shí)間分配的合理性，避免某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響課程的進(jìn)度和效果。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，可以增加一些實(shí)際案例的分析，使學(xué)生們更好地理解歷史知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施